蹲下身，贴近心—— 和孩子共同生活

南京师范大学苏州实验学校 2017-10-29

蹲下身，贴近心，和孩子共同生活

本周南京师范大学学前教育系专家虞永平教授、张俊教授和孔起英教授来到了南师大苏州实验幼儿园进行指导。在俞贵珍园长、吴林老师、徐春燕老师的陪同下，三位专家参观了幼儿园的室内外环境。

三位专家与各位老师于二楼大会议室就“3-6岁幼儿创意生活课程”建设的相关问题进行了研讨，俞贵珍园长和吴林老师主持了此次研讨会议。会议上吴林老师就幼儿园课程建设的内容、组织与实施、资源、环境和评价五个方面进行了汇报。

三位专家在阅读了“3-6岁幼儿创意生活课程”的初步构想方案之后，就“创意生活的课程理念”进行了讨论，即什么是创意生活？创意生活与生活的关系是什么？怎样落实到幼儿的发展中去？

其中，虞永平教授指出：创意生活高于生活，是具有主体性、创造性和独特性的，不是没有边际的，而是要在生活中深挖学习机会；创意是在老师的行为、幼儿的表现中看得见的。此外，虞永平教授还指出教育的两个前提：看清楚孩子和找得到课程。教师要具备观察孩子的意识和能力，做到“蹲下身，贴近心，和孩子共同生活，过创意的生活”，同时要善于发现孩子的兴趣和需要，挖掘生活中的课程资源。

另外，张俊教授和孔起英教授就新幼儿园的建设问题与各位老师进行了经验分享。专家们对“创意生活”的内涵做了进一步的解析，为幼儿园未来的管理、课程架构等方面指明了方向。

会议的最后，老师们提出了自己实践过程中的一些困惑：如何避免托班课程小班化、如何把握好课程的预设与生成之间的关系……三位专家表示，课程的目标要跟随孩子的脚步，围绕孩子的问题，遵循幼儿的年龄特征，让孩子在自主、自发的游戏环境过有创意的生活！