南京师范大学苏州实验学校2022-2023年度第二学期

《新课程背景下以“智趣”促阅读素养提升的实践研究》课题研究计划

一、课题名称：新课程背景下“智趣”阅读提升阅读素养的实践研究

二、课题立项单位：南京师范大学苏州实验学校

三、课题编号：210071

四、课题组成员：马攀峰、喻美玲、陈雪银、金瀚、顾萍萍

五、课题结题时间：2024年6月

六、本学期研究要点（按评审书填写）：

研究的目标：通过“智趣”阅读的内涵、方式、价值、策略等理论及实践研究，旨在激发学生阅读的兴趣和开发师生的智慧，丰富语文课堂阅读内容，进而使学生获得知识、能力及情感体验，提升学生的阅读素养，进而达到提升学生语文素养的目标。

研究内容：（1）关于“智趣”阅读课堂教学模式的研究

（2）关于“智趣”阅读对打造“精品素材库”的策略研究

七、本学期研究措施：重视理论学习和实践研究相结合，丰富研究过程。

1.加强教育理论学习，努力提高课题组成员的理论水平。课题组每个成员主动参加市、县级组织的各项各次活动。与此同时，课题组还组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。

2..实践研讨常规化。为了使课题研究在教学实践中得到充分落实，使课题研究规范而深入地开展，我们将各种与课题有关的实践活动常规化。每位老师根据自己的子课题研究内容，结合教学内容正常开展特色教学活动，将自己的研究内容作为自己研究的特色，人人有论文、人人有教学实绩。

3.多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。 坚持课堂教学与课外活动相结合，组织、指导学生参加各级各类作文大赛，争取在大赛中取得优秀等级，为学生拓展更广阔的视野，激发学生语文阅读的浓厚兴趣。

八、具体安排：

2月份：加强教育理论学习，努力提高课题组成员的理论水平。

3月份：开展与课题相关的活动，如经典作品“智趣”赏析活动，“智趣”课题相关公开课活动。

4月份：组织、指导学生参加各级各类作文大赛，争取在大赛中取得优秀等级，

5月份：组织课题组的老师进行研讨，将课题实施的情况汇报给课题组，并组织教师交流课题研究的心得体会、经验和成果。

6月份：组织课题组老师开展课题研究实践课活动，将自己一年来的研究成果进行汇报，并对教师的课题研究情况及时作出评估，使老师的科研水平得到相应的提高。

                     《新课程背景下“智趣”阅读提升阅读素养的实践研究》 课题组

2023年3 月 10日