南京师范大学苏州实验学校2019-2020年度第二学期

《基于支架式协作学习下的高中Python教学行动研究》

课题研究计划

一、课题名称：基于支架式协作学习下的高中Python教学行动研究

二、课题立项单位：苏州市相城区教育发展中心

三、课题编号：190180

四、课题组成员：叶红霞、孔维磊、杨奕、陈月新、周波、倪勇、王万清

五、课题结题时间：2020年12月

六、本学期研究要点（按评审书填写）：

6.1 对支架式协作学习的相关文献内容进行梳理，了解支架式协作学习下教学设计的研究现状与特点，为本研究中支架式协作学习中用到的实用探索模型和在线石墨平台的设计提供依据。

6.2 利用支架式协作学习的可迭代特点，对高中python的教学过程进行规划，切实提高学生举一反三的能力和创新能力，在直接经验和协作讨论的基础上反复探索，得出最优解，以此不断发展深化修正协作学习活动设计以及采用的实用探索模型支架。

七、本学期研究措施：

7.1 学习教育研究方法，提升教科研水平。通过学习中国大学mooc平台上的叶映华老师的《教育研究方法》课程，学习如何进行研究选题、质性研究方法、量化研究方法、教育统计等知识，提升教科研水平，确保课题研究正常进行。

7.2 阅读文献，提供课题研究的理论基础。通过知网、JSOTR等数据库搜索与“协作学习”、“支架式协作学习”“python”“行动研究法”等相关文献，阅读摘要做好记录，学习专家们的先进理念，汲取先进个人的教学管理经验。

7.3 三轮行动研究，观察反思总结出新知。学习python知识，以“计划-实施-观察-反思”支架为框架设计教学案例，并在国际班开展课程，三次迭代实施，最后通过观察记录等总结经验。

八、具体安排：

2月份：学习课程《教育研究方法》。

3月份：阅读文献。

4月份：编写python教学的校本教材。

5月份：第一次行动计划，高中python基础知识初探。

6月份：召开课题组核心成员和子课题主持人会议，反馈第一次行动计划研究情况，推进研究目标。

7月份：第二次行动计划，高中python进阶知识再探。

8月份：召开课题组核心成员和子课题主持人会议，反馈第二次行动计划研究情况，推进研究目标。

《基于支架式协作学习下的高中Python教学行动研究》 课题组

2020年04月15日