从心出发 向新而行

——记南师大苏州实验学校2021-2022学年度第二学期第一次语文组教研活动

为深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》，聚焦语文学科核心素养，促进教师专业化发展，2022年5月25日，南师大苏州实验学校在总校教研室的统一安排下，以线下与线上直播同时进行的方式开展了本学期首次语文组教研活动。胡金平总校长、专家组组长张乐天教授莅临指导。本次活动由小学部语文高段教研组长吴婷婷老师主持。

活动分为听课、 微讲座、评课三个环节。

初中部宋燕燕老师执教了综合实践课程《以和为贵》，宋老师的这堂课在新课标的引领下开辟了语文学习的新天地，分三个层面设计了学习任务群，课堂伊始，小组展示通过搜集资料了解到的“和”内涵，在关注语言文字的学习、运用的基础之上，进行了发展型学习任务群——小组合作探“和”之义、践“和”之行、写“和”之情。在培养学生文化自信的同时，构建了思辨型阅读交流，增强了学生的理性思维。

小学部张文花老师、初中部陶映竹老师对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行了新颖、准确的解读。

小学部张文花老师以《变与不变》为题开展讲座，张老师首先透过目录看变化，细致地指出了课程内容、学业质量标准、课程理念、教学建议四个方面的变化，并引导老师们关注两个新鲜的词汇“学习任务群”及“跨学科学习”，张老师以小学部的校本课程为例向老师们展示如何进行跨学科学习，小学部从建校以来，就扎实进行晨诵及写绘课程，将语文学科与艺术学科相融合，建立有意义的联结，提高了学生的语文素养。最后张老师倡导各位老师要扎扎实实落实语言文字，不偏离、不忘本，关注内容，关注表达形式，使新课标落实到语文教学上。

初中部陶映竹老师将《义务教育语文课程标准（2022年版）》的变化以核心词的方式言简意赅地提炼出来，从“课程理念”、“课程内容”、“学习任务群”、“学业质量评价”四个方面分享了她的心得，陶老师注重学段贯通、小初衔接，建议大家在今后的教学、教研活动中不断探索与践行！

张荣老师、杜莉老师、武永刚老师分别对这节研讨课发表自己的真知灼见，提出了宝贵的改进意见和建议。

小学部张荣老师评价这节课有意义、有条理、有新意。这是一堂在新课标引领下的教研课，课堂以收集资料、自主探究、交流汇报的方式进行展示，创设情境，学生的核心素养在这些环境中一步步实现。

初中部杜莉老师评价这节课体现了综合性、实践性，以和为主题来引领、推动学生的学习，提升了学生的文化自信，并倡导课程评价的过程性，可以增加生生互评的评价方式。

高中部武永刚老师指出这堂课从学生实际出发，引导学生合作交流，充分让学生展示，从认识到实践运用，最终实现了对“和”的理解。

高中部袁向萍老师高屋建瓴，结合了自己一生的语文教学经验解读了新课标，给每位老师以启发。其一，袁老师指出要辩证地去认识新课标的变化，语文学科依然以语言为载体，去提高学生的思维、审美能力，提升文化自信，“万变不离其宗”，语言教学是语文教学的基础；其二，袁老师强调无须将新课标中的专业术语神秘化，试着将新鲜的术语化繁为简，以语文课堂上真实发生的戏剧创作为例，剖析了何为“跨学科教学”，本质依然是将语言文字以不同的形式呈现出来；其三，课标理论要落实到教学过程之中，并建议教师们在做到润物细无声，在教学过程中实现“育人”功能；其四，袁老师指出了现阶段学生学习中存在的问题：概念模糊，无法按照语文规律理解文本，提出在小学、初中阶段便可渗透语文专业术语，增加语法概念的说明与梳理，构建合理的、系统化的知识结构。

最后，专家组组长张乐天教授进行总结发言。张教授高度评价了本次活动，钦佩与欣赏本次活动的组织，三个学部能共享教学资源，为“和”；老师们对新课标的解读，具有很高的意境与质感，为“美”。张教授更为全体语文老师提出了一点思考：如何引导学生思维向纵深发展，进一步提升学生的语文素养。

通过本次活动，全体语文教师受益颇多，也将尝试把理论转化为实践，在一线课堂中践行新课程标准，我们将进一步反思，努力去推进新课程改革的纵深发展。课堂教学是永恒的艺术，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步。相信在追寻理想课堂的脚步中，我们能看到更加美丽的教育风景。

（撰稿：卢璐  摄影：邹泠然）