凝心聚力 贯通培养 终身发展

——记2022年度第二学期南师大苏州实验学校第一次初高中语文学科衔接教学研讨活动

首夏清和，欣欣向荣。2022年5月24日下午，我校初中部全体语文教师在D503会议室参加了初高中语文学科衔接教学研讨活动。本次活动由高中部专家型教师汪鲁强老师作专题讲座，由学校教研室马攀峰主任主持，学校专家组组长张乐天教授莅临出席。

本次教研活动主要由汪老师就5月1日高中部校招中所使用的语文试卷的命制过程及考察能力点进行解读与说明。

汪老师从以下三个方面进行了深入分析。一、自主招生语文命题的核心追求：立德树人、服务选材、引导教学。汪老师强调本次语文试卷命制始终坚持守正与创新的理念，以新课标提出的核心素养内涵为基础，充分考察学生的思维力。二、自主招生语文试题的简介：信息筛选类文本阅读考查的说明、文学类文本阅读考查的说明、古诗文阅读考查的说明、语言运用与写作的说明。在这一部分说明中，汪老师结合相关文本材料与题目，为在座老师深入浅出地讲解了文本的选择依据及题目的考查能力点，同时解释了评分细则的制定规则。三、命题意图的达成情况说明。本张自主招生语文试卷的考查要点主要是初中教学的难点，高中学生语文素养的生长点，如语言的思辨性、表达的逻辑性。从考生答题情况而言，课内文本《中国人失掉自信力了吗》的论证思路，材料型作文的读后感写作，失分较高。由此汪老师提醒初中语文教师，在教学中要注意用好教材中的经典文本，夯实各类文体写作的基本章法。

张教授对本次活动谈了如下四点感受：首先，张教授肯定了汪老师高度敬业、勤勉的精神。其次，张教授强调了学生思维方式和思维力度是评价语文教学效果达成的一个重要方面。然后，张教授提出语文教学及语文考试需要训练学生从快速阅读到快速理解到准确理解的能力，语文老师要在细节处落实学生能力的训练。最后，张教授倡导初高中语文老师多在一起相互切磋、相互学习、相互提高。

刘春燕老师对初三语文复习要点作了解释说明并提出了当前初中语文教学的几点困惑。

打通学段壁垒，小初高贯通培养，一直是我校语文教研活动的总目标。在多主题多方位的教研活动中，全体语文老师在反思中进步，在实践中创新。

（供稿：史梁樱  摄影：史梁樱）