教师素养：专业能力、管理能力、与道德情操

——南京师范大学苏州实验学校第六期教师发展会议系列报道三

2020年8月27日，南京师范大学苏州实验学校第六期教师发展会议于高中部图书馆一楼会议室继续召开，由教师发展中心主任陈月新老师担任主持，南京师范大学博士生导师程晋宽教授与易晓明教授分别做了专题讲座。

程晋宽教授讲座主题为《班级管理的时间逻辑——教师专业成长尽在班级时间的淬炼中》。程教授先是以教师素养为背景，从教师的专业能力、管理能力以及精神境界三个方面对当代教师提出了要求，再就如何提高教师的管理能力重点展开讨论。在程教授看来，班级管理首先要明确正确的道路，再在正道的指引下利用制度的框架解决教学与纪律问题，与此同时，教师应该不断地提高班级管理的技术与艺术。程教授从班级管理的道、法、术为当代教师提出了建议，促进当代教师不仅成为智慧的老师，更是程教授口中“自在”的教师。

下午，易晓明教授讲座主题是《西方德育课程模式的理论与实践》。易教授关注教师与学生的道德角色，通过研究西方各类德育课程模式，品德结构的基本要素分为道德认知、道德情感、与道德行为。从认知模式、情感模式、与行为模式三个方面，易教授对教师与学生进行了剖析，以西方理论学家为支撑，结合日常生活实践。

陈月新主任总结：易教授的讲座内涵深刻，视野开阔，深入浅出，内容丰富，有生动鲜活的案例，有发人深省的故事……让我们如沐春风，豁然开朗。相信在南京师范大学教授们的指导下，我们的新教师会努力去践行“追寻教育真谛，造就完全人格”，实现自己的人生价值。

随后，张乐天教授对三天的培训进行阶段性总结，他首先肯定了新教师的认真和坚持，其次肯定了专家们的精心准备，同时也希望全体新教师在培训后，要不断提高自身素养，秉持道德操守、淬炼专业能力与管理能力，在南京师范大学苏州实验学校这个平台之上日进日新，乘风破浪。（撰稿：董扬丹，审核：陈月新，照片：董扬丹）