一次有意思的体验

本月我们经历了一个有意思的主题《帮助我们的人》。在这个主题里我们认识了各行各业的人，同时也知道了在生活中其实有很多默默无闻帮助着我们的人。在主题的最后一个星期，追随孩子们的兴趣，我们尝试着让孩子们，通过谈话、绘本、日常观察等一系列活动，孩子们真正了解到了教师的职责和工作内容。为了让孩子们真正走进老师的生活和工作，我们班级开展了“一日教师体验”，一日生活中的每一个环节由班级的两名孩子负责组织活动。我以为第一次做老师体验或许会充满局促不安、紧张胆怯，却没想到孩子们给予我的是满满的惊喜。

惊喜一 认真备课的老师

刚开始策划这次活动时，我就担心组织集体教学活动小老师们是否会有困难。于是我们分别询问了三名小老师的计划。没想到，三名小老师都已经有了想分享的本领：元宝想分享自己在英语课上学到的本领；朵朵想分享自己看图说话的本领；果果想分享一首自己非常喜欢的歌曲。看着他们信心慢慢的样子，我有点不忍心打击他们——其实教授别人一样本领比他们想象的困难的多。

第二天晨间来园是，我就知道我的担心有些多余了，他们居然带来了教具和打印好的图纸。果然在集体教学活动时，小老师们井井有条地教授着他们带来的本领，颇有几分老师的样子，这是我的第一喜。

惊喜二 啰嗦操心的老师

今天的户外体锻是大型玩具，我有一些担心孩子们的安全问题，于是打算在“小老师”介绍完规则后进行补充。谁能想到，负责户外体锻的睿睿一下楼就提出了自己的三个要求：

①不争不抢注意安全，保护自己的安全

②热了脱衣服、冷了就穿起来

③记得给自己“加油”，补充水份

看来孩子们对于平时的规则都了然于心，不仅自己能遵守，同时还能够清楚地表达来要求自己的“学生们”，真是太让我惊喜了。

惊喜三 暖心满满的老师

转眼就来到了午休环节，午休看似要组织的活动比较少，其实要注意的问题多着呢。我担心地看着这个环节的小老师——铭铭和小乐。

只见铭铭一边提醒着孩子们注意叠好衣裤，一边提醒孩子们注意自己的被子。等到所有的孩子们都盖好被子以后，铭铭轻轻地拿起一本书开始讲述他的睡前故事。虽然故事讲述地有点磕磕绊绊，伴随着铭铭有点紧张到发干的声音，故事并不那么动听，但我却觉得十分惊喜。故事讲完后，两位小老师还给孩子们轻轻掖被角、整理衣物，真是又暖心又细心，让我不禁有一些感动。

今天的一日生活各环节就如往常一样，只是孩子们承担了组织角色，更有主人翁意识。在一日生活的痕迹里，也有孩子们的生活智慧和经验，还藏着中三班孩子之间特有的温暖和爱。每个孩子都具有极大的创造能力，这种能力扩大她所发现的一切。我们的孩子也是如此，虽然今天孩子们只是担任某一个环节的小老师，但每位小老师都会回忆平时老师在组织这个环节会怎么做？如果是我来担任，我要怎么做呢，我要做哪些准备呢？组织小伙伴玩游戏我要注意什么呢...

每一位小老师都在回忆原有经验，并尝试计划新的活动内容。孩子们通过日常生活获得知识，再对生活进行创造，这就是生活教育的过程呀！我从中也真实感受到了孩子内心的声音，更珍惜与他们之间的感情。