教以潜心 研以志远

——南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年度第一学期语文中心组第三次教研

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2023年11月22日，南京师范大学苏州实验学校迎来了语文中心组第三次联合教研活动。活动分两组进行，A组小初衔接、B组初高衔接，全体语文教师参加了活动，专家组张乐天教授莅临A组现场进行指导。

李倩倩老师主持A组活动

A组活动由小学部李倩倩老师主持，由小学部李莲开设公开课《古诗三首》。李老师以大单元主题为背景，以“共赴山河之约，争当金牌小导游”为任务驱动导入新课，在教学《望天门山》这首诗时，引导学生反复诵读，品味字词的精妙。学生通过一次次沉浸其中的朗诵，细细品味语言，跟着古诗词去旅行，在诗中寻觅美丽的风景，感受古诗词的魅力。

李莲老师执教《望天门山》

徐明霞老师开设微讲座

公开课结束后，由徐明霞老师开设微讲座《让课堂充满“诗情画意”——探究小学诗歌教学策略》，徐老师结合自己的教学实践和老师们交流了中年级古诗词教学的经验和感受。随后，总校教研室副主任张文花和小学部教导处副主任王倩颖分别对这节课进行了点评，张老师认为本节课以单元主题为背景创设两个教学任务作为驱动贯穿整个课堂，教师引导学生入情入境地理解诗意、品悟诗情，课堂充满情趣。王老师对这节课也给予了很高的评价，并对中年级古诗词教学“教什么”“怎么教”提出思考。

张文花老师评课

王倩颖老师评课

张乐天教授总结指导

评课结束后，专家组组长张乐天教授进行了总结和指导，他提出小学古诗词教学应让诗词中的每一个字都在涵泳中灵动起来，要打开学生想象的翅膀，重现生动意境，让学生站在课堂的中央，真正感受古诗词的无尽魅力，让课堂充满“诗情画意”。

B组活动由初中部杜莉老师主持，朱奕舟老师执教，史梁樱老师负责点评和专题讲座。

杜莉老师主持B组活动

课堂上，朱奕舟老师首先从作者简介入手，拓展先贤对陶渊明的评价，引出课题《探寻陶渊明的“真”》。

在主体部分主要设计了三个活动任务驱动展开学习：初识其“率真”、再探其“真我”、感知其“真意”。在对组诗诗序的分析中，把握陶渊明的“率真”；在知人论世和拓展《饮酒（其四）》《归园田居（其一）》中，理解陶渊明的“真我”；在与王绩《野望》的比较赏读中，进一步地感知陶渊明的“真意”。

最后引用杨绛先生《一百岁感言》中的语句和苏轼的诗文予以总结，在探寻陶渊明“真”的同时，引导学生理解“真”在今天的价值和意义，提升自我的精神品格。

朱奕舟老师执教《探寻陶渊明的“真”》

课堂教学结束后，史梁樱老师进行评课，她认为朱老师的课，由人及诗，又由诗及人，引导学生深入思考文本所体现的文化背景和社会价值，培养学生的分析能力和批判思维能力。接着，史梁樱老师做了题为《初中古诗文教学的几种策略》的微讲座，从一首诗的任务群阅读教学，两首诗的情景化对比阅读到紧扣一个意象展开的古诗群文阅读的具体教学案例进行了分享。

史粱樱老师开设微讲座

教学是一门永恒的艺术，一路探索，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步。相信在追寻教育真谛和理想课堂的脚步中，我们能看到更加美丽的风景！

 （撰稿：李倩倩 朱奕舟 拍照：李倩倩 史梁樱 审核：总校教研室）