一、课题名称： 小学低中年段开展“读写绘”的实践研究

二、课题立项单位：南京师范大学苏州实验学校

三、课题编号：20190608

四、课题组成员：徐秋云、钟越越、夏丽佳

五、课题结题时间：2021.6

六、本学期已经研究的内容：

收集有关读写绘的有关文献和实践理论经验，与课题组成员进行理论学习培训，明确课题组成员分工，开展研究探讨，做好理论积累。

在学校现有资源的基础上，将课题组成员的所教班级作为研究对象，通过跟踪调查、谈话等形式，掌握各班的读写绘现状和动态，由此筛选出一些常用的读写绘形式，并着手各班的班级报及学生著作出版。

（1）文献资料研究（明确课题研究思想）；

（2）组建成立课题组（形成共识）；

（3）完成课题研究方案（力争严谨、科学）。

七、本学期研究成果：

1.挖掘出统编小学语文四年级上、下册编排了十八次小练笔，分六种形式：

（1）在课后习题中以“小练笔”的标识明确提出，共六处。上册教材编排于《铺满金色巴掌的水泥道》《富饶的西沙群岛》《大自然的声音》这三篇课文之中，下册教材编排在《荷花》《花钟》《我们奇妙的世界》这三篇课文中。

（2）精读课文的课后题第三题中提出让学生照样子写一写，共有两处，分别在三年级上册中《花的学校》《秋天的雨》这两篇课文之中。

（3）安排在课后选做题中，共一处，出自于三年级上册教材中《美丽的小兴安岭》一课。

（4）在语文园地的“词句段运用”中亦设有小练笔，共五处，分别在三年级上册《语文园地六》，三年级下册《语文园地三》《语文园地六》《语文园地七》《语文园地八》。

（5）习作单元中有一个重要板块——“初试身手”，共两处，分别安排在上、下册教材中的第五单元。

（6）还在语文园地中安排了应用文的小练笔，共两处。在三年级下册《语文园地二》《语文园地七》中，分别要求学生学写通知及寻物启事。

2.暑假号召班级学生学生及家长一起收集自己的优秀作品，制作成精美的个人作品集。家长们积极加入，与老师一起智慧地捕捉孩子生命拔节的一个又一个最佳机遇，创造一个又一个奇迹。

            《小学低中年段开展“读写绘”的实践研究》 课题组

2021年1月 3日