特邀专家指导教育写作 助力教育科研水平提升

——《江苏教育研究》主编颜莹老师莅临我校指导教师论文写作

为提升教师专业写作水平，有效指导教育教学论文的撰写，南师大苏州实验学校初中部特邀请《江苏教育研究》杂志实践版颜莹主编开设论文写作专题讲座——《教师教育写作的现实困境与路径突围》。

全体老师参加论文写作讲座

初中部教科室主任、数学特级教师任宏章老师主持，初中部舒惠校长及全校各学部老师参加了此次专题讲座。首先任宏章主任向大家隆重介绍了颜莹主编，多年的教师生涯、丰富的编审经历让颜莹主编对于一线教师的写作症结有了深刻了解。颜主编首先分析了教师写作困难的原因：无法捕捉教育情境中的“写作点”、难以跨越从经验到理论的台阶、写作内容陈旧缺乏深度和时代感、缺乏教育写作的基本常识与规范。她用丰富的例子介绍了教师写作存在的问题：面面俱到内容泛化、文不对题内容庞杂、不懂得文体的本质属性和表达规则。

颜莹主编现场指导论文写作

接着，颜莹主编又分享了论文应该如何选题：从感兴趣的研究领域聚焦寻找、对教育教学实践中产生的问题进行归纳反思、从收获感悟中总结提炼、从习以为常的常规现象中寻根求源追问探究、利用专项课题深度研究。

初中部舒惠校长认真听取论文写作指导

颜莹主编还着重介绍了教学案例和教育叙事这两种教师常用的论文体例。教学案例中一定要“包含有一个教学疑难问题，同时也要包含有解决这个问题的方法和思考”，教育叙事则要追问故事“背后的意义”，要善于从不同的角度用不同的方法去发掘题材从而让自己和读者都有新的发现。

老师们认真听取并记录颜莹主编的发言

最后，颜莹主编强调了论文中的学术规范，摘要、关键词、注释、参考文献等都要严格按照格式，规范使用，重视学术诚信。

颜莹主编的讲座既有高位的引领，又有接地气的指导，通过本次培训让老师们对如何撰写论文有了进一步的认识，为我校教师教育科研水平的提升提供了助力。

（撰稿：高思佳  摄影：李静  审核：陈月新）