南京师范大学苏州实验学校2019-2020年度第一学期

课题研究总结

一、课题名称：初中数学生成性教学实践研究

二、课题立项单位：江苏省教育科学规划领导小组办公室

三、课题编号：C-b/2018/02/38

四、课题组成员：

课题主持人：任宏章 周正峰   

课题组成员：李少荣  张  璇  王  龙  秘丽荣  季  慧  

施文军  王海波  王宪成  薛  华  凌  健

五、课题结题时间：2021年6月

六、本学期已经研究的内容：

本学期课题研究围绕重点，收集和整理初中数学解题教学案例，研究初中数学生成性教学的范式，通过案例比较研究，获得成功的生成性教学的案例启示，形成成熟的稳定的生成性教学的思维方式，总结出初中数学生成性教学一般范式。通过个案研究的方式，研究初中数学概念生成性学习特点，梳理数学概念形成过程中学生“生成资源”，研究教师课堂“生成资源”的利用情况，就其中的成功与失败进行总结，形成经验，再服务于实践，得到一般性数学概念生成性教学的基本策略。具体情况如下：

课题研究初中数学课堂教学案例11个，分别对数学概念课、法则的形成课以及数学单元复习课进行探讨研究，对数学课堂动态生成问题有了更清晰的认识。本学期主要工作有：(1)每个月组织一次小组研究的观摩与创新，促进教师的科研水平，及时作好记录；(2)按计划逐一跟踪课堂，及时提供支持和帮助；(3)每学期课题组开展5次特色课堂研讨活动，要求全体课题组成员参加学习交流；(4)每学期每位成员至少上交1份资料，每份资料包括：① 课题研究细案（对课题研究部分的教案设计和理论依据说明）；②课堂课题研究的记录（主要是教者和学生在研究课堂中的真实的教和学的两方面的实录）；③教后数据分析报告，对师生行为评价的结果记录及结果分析，提出下一步改进措施；(5)写本节课研究案例。

我们选择不同类型的数学课进行专题研究，每节研究课用九份资料来提升研究的针对性、实效性、可行性（资料一：研究课设计；资料二：研究课活动评价表；资料三：研究课问卷调查表；资料四：教师、学生行为课堂研究记录；资料五：研究课活动照片剪影；资料六：研究课小组交流活动记录；资料七：研究课反思；资料八：研究课调查研究报告；资料九：研究课调查表资料收集）。这个阶段，主要采取课例研究法和经验总结法，即在教育理论的指导下，按照科学研究的程序，在大量课例实践的基础上，通过分析归纳，初步提出了：(1)指向生成的课堂预设的原则、方法。(2)促进初中数学课堂生成机智。(3)初中数学生成性资源利用策略。

课题组围绕课题要求潜心研究，不断总结，不断改进，积累了一定的经验，形成了一定的课堂教学范式，促进了教师的专业成长和学生的创新发展。在教育理念的转变、教学模式的建构、教研能力的提升和教学质量的提高等几个主要方面，取得了预期的研究成果。

课题研究的影响不断扩大，我们依托相城区初中数学名师工作室平台参加了些列教研活动。在相城区初中数学“大家学堂”、年级教学研讨和中考复习研讨等活动先后有周正峰、王龙、季慧、施文军、王巍等老师上示范课，主持人任宏章老师多次做讲座。2019年11月徐州西苑中学来我校初中部联谊教研，我校青年教师孙伦开所上的课收到赞誉。11月下旬为期两周的“国培计划（2019）”安徽省初中数学骨干教师高端培养项目跟岗学习活动在初中部举行，初中部的数学老师们幸福地享受着两周以来课堂的兴奋、冲动和创造，共开设数学公开课18节，参与课堂研讨点评30人次。2019年12月份广东省东莞市部分学校和广西领雁工程两个团队来我校参观学习，数学组黄锐老师运用“小组合作学习”解决疑难问题，以生成教学为特色，为参观老师提供了借鉴模板，得到一致好评。

课题研究成员坚守传承数学灵魂，平和，不追名逐利，务实，不好高骛远，大家都醉心于自己数学教学研究，离数学越来越近，并取得优秀成绩，其中工作室成员周正峰、王龙、施文军等发表多篇教学研究论文。成员周正峰老师获得江苏省初中数学青年教师优质课评比一等奖，王宪成老师获得江苏省初中数学青年教师基本功大赛一等奖，参与课题研究的初中部刚刚工作一年的青年数学教师王巍老师获得苏州市中小学教师素养大赛一等奖。成员张璇、凌健、王龙、季慧、施文军等分别参加市、区公开教学活动，课堂特色鲜明，在苏州市初中数学界产生优质影响。

主持人任宏章老师参加相城区初中数学大家学堂活动和初二年级教学研讨活动担任点评专家，为苏州市乡村骨干教师培训班上示范课《一元一次方程复习》，为张家港市初中数学骨干教师、江西九江二中初中数学教师上示范课《直角三角形的判定》，担任桂林市七星教育集团骨干教师培训班导师。11月份为国培计划安徽省初中数学骨干教师上两节示范观摩课，做四次课堂点评，并做《预设促思，对话启智，生成发展》讲座，反响强烈。2019年12月为广西省贵港市初中数学骨干教师做《指向生成的初中数学智慧教学》讲座，受到高度好评。

课题组研究论文《预设促思，对话启智，生成发展》在中学数学月刊发表并被中国人大复印整理中心全文转载，论文《指向生成的数学单元复习课教学》在核心期刊教学月刊中学版发表，论文《初中数学概念课的教学与思考》在中学数学月刊发表。

             《初中数学生成性教学实践研究》 课题组

2019年12月30日