南京师范大学苏州实验学校2022-2023年度第二学期

苏州市教育科学“十四五”规划初中教育专项重点课题

《基于核心素养的数学生成性课堂教学模式的构建》研究计划

课题组

2022年2月20日

一、课题名称：基于核心素养的数学生成性课堂教学模式的构建

二、课题立项单位：苏州市教育科学规划领导小组办公室

三、课题编号：2021/C/01/005/07

四、课题组成员：

课题主持人：任宏章    

课题组成员：陈六一  周正峰  凌  健  张  璇  董文峰  王  龙   

施文军  王宪成  朱佳炜  

五、课题结题时间：2024年6月

六、本学期研究要点（按评审书填写）：

第三阶段：具体实施第二阶段（2023年1月—2023年12月）

①进一步探寻基础教育阶段基于核心素养的数学生成性课堂教学模式研究的经验、方法、思路或者相关规律；

②总结提高，突出骨干示范演示；进行课题材料整理。 

七、本学期研究措施：

    1.按照确立的研究对象，对学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

　　2.注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

　　3.联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

　  4.整理课堂研究案例。

5.写出有关本课题研究的研究论文。

6.进行中期汇报与评估。

八、具体安排：

2月份：

①讨论本学年度课题研究的方向与建议。

②完善、修正课题研究方案。

3月份：

①课题组在计划的引领下，继续落实教学实践活动，课题组成员开设2次研究课。

②参加市名师共同体教研活动、区七年级、八年级教研活动，收集更广泛的材料与数据。

③骨干教师在名师工作室的引领下，进一步提升研究水平，并把研究心得运用到平时的教学中。

4月份：

①课题组在计划的引领下，继续落实教学实践活动，课题组成员开设2次研究课。

②参加有关赛课和同课异构，收集更广泛的材料与数据。

5月份：

①课题组在计划的引领下，继续落实教学实践活动，课题组成员开设2次研究课。

②参加区大家学堂教研活动，收集更广泛的材料与数据。

③开题教研活动。

6月份：

①整理2023年上半年学校教学活动的有关资料和相关论文。

②课题组交流一学期研究实践的收获，及时总结反思。

7-8月份：

①利用暑假自学相关书籍、资料，撰写学习心得，为下阶段的研究作准备。

②撰写课题中期评估报告初稿。