新教师培训心得体会

                                     ——高效教学的心理技术

这是我进入南师大苏州实验学校进行的第一次新教师培训，看着为期三天的授课内容，我知道，自己选择南师大苏州实验学校是一个非常正确的选择。而且，我也为自己能够有幸听到这么多教授们的讲座感到无比荣幸，也十分珍惜这次弥足珍贵的学习机会，认真的记录笔记，仔细聆听。

  其中我感触最深的就是谭顶良教授讲的“高效教学的心理技术”。在提倡素质教育的今天，大家都提倡给孩子们减负，而如何有效的利用课堂时间让孩子学习并学好知识，就显得至关重要。如何建构一堂高效课堂是我们每位老师都需要去探索研究的。

  首先我从讲座中了解到，想让课堂有趣，高效，我们作为老师需要对课程进行创新，寻求方式方法去激发孩子学习兴趣，让课堂生动活泼。因为兴趣是构成孩子学习动机中最重要的部分之一，有了学习兴趣，调动了学习积极性，才会萌发创造意识，学习效率也就提升了。我虽然是一名幼儿教师，课堂和学科类老师们的课堂会有很大差别，但对于谭教授提出的这一点，我深有体会。在我的平时教学过程中，同样的一节活动，可能大部分老师上出来效果会大相径庭，但通过教研，通过打翻原有教学理念模式重新再创造的活动，不仅更顺应时代需求不会刻板无趣，又融合了很多现在孩子接触多的一些方面，充分调动孩子们的主观能动性，课堂也就生动有意思起来。只有好好把握教材，在教学过程中才能游刃有余。

作为新教师，要在备课方面多思考，深入钻研，不要总是站在教师德角度去解读教材，而是要设身处地的站在孩子的角度分析落实，理解应教什么，怎么教，怎样学。

  同时，我们教师需要关注教与学的过程，要激发孩子的深层思考和情感投入，让孩子愿意自己思考，愿意表达想法，愿意与他人探讨等。帮助他们养成“发现问题--分析问题--解决问题--再发现问题”这样勤于思考的好习惯。从各个方面提高孩子学习的积极性，让孩子体验探究的乐趣。要注重培养良好的学习习惯。

  当然，作为教师的我们，要先去认识孩子的特征，只有这样去全方面分析判断，才能备出一节生动有趣的活动。在教学策略上要进行不断优化，授课时教师的状态要饱满，要声情并茂，就像谭教授的讲座一样，自然，幽默，风趣。谭教授还提到了威信效应，好感效应。通过一个个有趣的例子，让我了解到现在社会对于教师这个职业的更多定位和期望，要当一个幽默，和蔼，知识丰富，兴趣广泛，热爱生活，和孩子能融入又能有自己威信的关系。

  希望自己在今后的教学过程中，当一个善于思考的老师，为孩子创设更多有意义高效的课堂。

                                                                幼儿园部

刘琦