永葆教育初心 勇担教育使命 追求教育真谛

                             ——做有信仰的人民教师

赵  娟

“教育者先受教育”，南京师范大学苏州实验学校第八期教师发展培训圆满落下帷幕，虽然培训时间很短，正所谓听君一席言，胜读十年书，胡总和张教授的讲座让我对做有信仰的人民教师有了新的答案，黄毅主任的专题入职培训让我对高中部的教育生活充满期待，三位专家的讲座让我对自身的发展有了新的定位，12位优秀的教师风采让我对南京师范大学苏州实验学校的发展充满了憧憬，更加坚定自己当初的抉择！

从毕业至今，一直把做一名有信仰的人民教师作为自己的教育格言，在教育信仰的指引下，踏踏实实做事，认认真真教书，力争做到爱生如己、教生如子，让自己在过去的16年教育生涯中，成为了学生敬爱、家长认同，同事称赞的人民教师，也成为了一名幸福的人民教师！那教育的信仰是什么？从胡总和张教授的讲座中让我对有信仰的人民教师有了更高的定位和认识，培训第一天从我们的敬爱的胡总校长和张教授用铿锵而又有温度话语中找到了答案，从胡总校长的专题讲座《建设我们理想的学校》，我们看到了理想的学校教育应有的样子，学生发展是教育的终极指向，我们要培养真诚、睿智、健康、自信的孩子，我们要培养富有个性、有民主、有思想的孩子，学生的培养最终要依靠教师，教师是学校的发展之本，我们要培养有追求、有信仰、有专业、有热情、有宽容的教师，教育的质量是学校的生存之本，也是实施素质教育的副产品，文化建设是理想学校的标识，因此这样的学校应该是有灵魂、有良心、有责任、有前瞻的学校，是富有激情、创造力和理想的学校，这是教育本应有的样子，也是一名有信仰的教师应该追求的教育的真谛！有信仰的教师应该是以促进儿童的发展为本，让好教师成就好学生，相信每个孩子都是有追求卓越的孩子，相信每个孩子都具有可塑性，相信每个孩子都能成就更好的自己。张教授在他的专题讲座《我们需要什么样的教育》重点阐述了我校的办学理念，张教授有力而充满温度的话语，让我看到了一位教育人的教育情怀，我们的教育要追寻教育的真谛，造就完全人格，他说教育的本质是一种关系，教育是让人更好的成为人，这里的人既是教育者自身也是受教育者，在不断追寻教育真谛的征程中，不断的造就完全人格，他说教育要植根于爱，这种爱是理性的爱、智慧的爱、是充满善的爱，在爱的力量下，我们更要懂教育，用自由开放的心态面对孩子，要相信孩子，要不断的给孩子鼓励，要相信孩子是发展中的人，要平等的和孩子对话，要理性、包容的心态对待孩子身上的问题，真正促进教学相长，造就师生完全的人格！

在“三新”教育背景下，无论是老教师还是新教师，我们都是新手，如何勇担教育的使命，追求教育的真谛，我们的黄主任及三位教学专家给我们指明的路径，黄主任向我们介绍了我们学校的课堂教学模式及我们学校的教学管理，没有课堂教学质量的保驾护航，就无法实现教育质量的长久提升！三位专家分别从课堂教学改革、教育的情调及教师科研专业成长三个方面阐述我们如何成长为更好的教育者，教师要不断充电，不断的提高自身的思想道德修养、科学文化修养水平，不断促进自身的专业成长，才能真正做到学高为师身正为范！

12位优秀教师的教育故事展示让我对南京师范大学苏州实验学校的发展充满憧憬，他们的教育故事平凡中透着伟大，虽然来自不同的学部和不同的学科，他们身上共同的闪光点都是拼搏、乐观、向善、向上，都是有信仰的教育者。有人说幸福的教师能培养出幸福的孩子，我想他们是幸福的，他们的学生更是幸福的！尽管入职仅有一个月的时间，领导的和蔼可亲、平易近人，同事们的关心问候让我有如归故里的感觉，学校的教风、学风、育人文化、育人环境，都给我留下深刻的印象，让我更加坚定要以优秀的教师为伍，追随优秀的足迹，成为更优秀的教育者！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，教育是一场修行，何时都是起点，愿自己永葆教育初心，勇担教育使命，不断追求教育真谛，发现教育的美，追求教育的美，最终成就教育的美！做一名有信仰、幸福的南京师范大学苏州实验学校教师！