潜心教研聚焦新课标  引领教学笃志新课堂   

——南师大学苏州实验学校2022-2023学年度

第一学期英语中心组第一次教研活动

别过夏花灿烂，秋天御风而来，在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，南师大苏州实验学校英语中心组于9月27日开展本学期第一次总校教研活动。本次活动中，小学部朱明敏老师上了一节6AUnit2《What a day》Review and Extended Reading的示范课，初中部邱玉立老师和高中部李翠翠老师分别分享了关于分层教学和个性化辅导的两场微讲座。南京师范大学苏州实验学校专家组组长张乐天教授、马广惠教授与全校英语老师全程参加活动。

（初中部李宝老师主持活动）

课堂展示，精彩纷呈

（朱明敏老师和同学们的课堂展示）

朱明敏老师执教的整节课紧扣教学设计目标，本节课由歌曲和动画导入，让学生很快融入到课堂中。朱老师关注教学方法，在游戏中复习动词的过去式，同时设计不同梯度的问题，引导学生用英语思维并利用已有知识启发新知。整个学习过程中，学生积极参与，深度思考，达成率高。

讲座分享，且悟且思

（初中部邱玉立老师作英语学科交流发言）

邱玉立老师从课标背景，分层意义，实施过程，困难与思考这四个方面谈了自己对分层教学的理解与实施。邱玉立老师认为均衡发展不等于平均发展，要满足学生多样化发展的需求。

（高中部李翠翠老师作英语学科交流发言）

李翠翠老师认为，作为因材施教的有效途径，分层教学是基于学生的个体差异实施的个性化教学，是为了满足多元学习需求的适应性教学改变。同时李老师结合自己的带班体验从备课分层、作业分层、课堂实施活动分层以及作业反馈与辅导等四个方面分享了她的具体操作方法。

评课分享，火花碰触

（高中部袁亚娟老师作评课发言）

随后高中部袁亚娟老师进行评课，袁老师认为朱明敏老师的课堂设计丰富多样，体现出了“有我，有生，有心”的表现形式，很好地贯彻了“在用中学，在学中用，学用结合”的教学理念。整节课以学生为中心，让学生真正能够感受知识，体验知识，最后运用知识。同时袁老师建议，课堂上要扩大生生互动的范围，缩小课堂容量，让学生获得更充分的表现空间。

（小学部钟瑞萍老师作评课发言）

小学部钟瑞萍老师认为本节课设计巧妙精心。从开头的复习引入，激活旧知到后面的绘本补充，通过层层递进的启发式问题，既使学生获得语言知识又提升了学生的思维品质。

（专家组张乐天教授作重要指导发言）

张乐天教授高度评价了本次活动。张教授表示他很赞赏朱明敏老师的课。张教授认为朱老师基本功扎实，课堂组织有层次，重难点突出，学生与老师的互动有深度，绘本选材好，友谊长存的主题让人感动。尤其是朱老师对重点语言项目逐步进行操练和提升，将音乐和微视频融入课堂，让孩子们的心灵和英文一起放飞。

（专家组马广惠教授作重要指导发言）

最后马广惠教授做了关于《中小学英语对标教学》的讲座。马教授建议在课堂教学中要让学生多样化学习，让学生自主选择喜欢的学习方式。老师不做课堂的操控者，而是转变为学生学习的参与者。马教授给出四点建议：示范学生如何做；告诉学生学习目标和评价标准；组织学生自主学习以及合作学习；寻找问题回答问题。同时，马教授对加强“词汇”“英语写作规范”作了具体的指导，他希望 “日新”课堂要在新课标的引领下，多多开展合作学习、探究式学习和课堂展示，让每位学生在英语课堂上充满信心地放飞自我。

（全体英语老师聆听课堂并作交流发言）

善学者明，善思者智。每一次的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流。我们相信，这样行之有效的教研活动带给每位英语老师的将是源源不断的思考和永不止步的成长。

（撰稿：薛冰霜；拍照：陈悦；审核：魏鹏洋）