惠风沐春光 群贤叙文章

——记南京师范大学苏州实验学校语文组2021年度第二次教研活动

2021年4月27日，天朗气清，惠风和畅。我校小、初、高三个学段全体语文老师齐聚H101教室参加全校语文组第二次教研活动。群贤毕至，少长咸集。除了老中青三代一线语文老师，校专家组组长张乐天教授、初中部舒惠校长、小学部卢谦校长莅临指导，卢谦校长担任主持。

     小学部卢谦校长主持全校语文组教研活动

校专家组组长张乐天教授、初中部舒惠校长、小学部卢谦校长现场听课

本次活动分为听课、评课、微讲座三个部分。

初中部蒋金龙老师和高中部喻美玲老师分别开展了《细节点染显文韵》与《任务驱动型作文——审题立意》两节作文公开课。蒋老师由七年级必读书目《骆驼祥子》的插话引入，通过细设“道具”点情感、描绘场景凸重心、细点结尾显情韵三个环节，每个环节引用大量的经典选文，让学生在分析选文特点的基础上进行例文训练。喻老师从高考对于审题立意及其主要特点的标准出发，设置寻找问题、厘清任务、运用实践三项任务，通过学生小组合作、白板展示等活动，让学生在分析例文中学会审题，修改例文开头及每段中心句。

初中部蒋金龙老师开设公开课

初中部蒋金龙老师在课上与学生互动

高中部喻美玲老师开设公开课

高中部学生课上小组合作

两节课结束之后，两位上课老师分别对所授之课进行了简短的总结与反思。初中部郑荣芳老师以“在写作中学会写作”为话题，对蒋老师的课进行了以下四个方面的点评：设置情境让学生有话可写；营造氛围让学生发现问题；定向引导让学生找到支架；指导升格让学生享受成功。高中部陈雪银老师从教学目标和课堂活动两个方面对喻老师的课进行点评。陈老师认为，本节课的教学过程顺畅，如行云流水，又层层深入，引领着学生一步步深入思考。本节课教学目标设置具有针对性，课堂活动十分充分，本节课不仅完成了既定的教学目标，甚至有些生成超出了原有的预设目标。

初中部郑荣芳老师作评课发言

高中部陈雪银老师作评课发言

张教授对两节课进行了精准点评。他评价蒋老师课前准备充分、课堂设计精细、师生启发式问答充分有效，同时也提出了改进之处：对“细节”概念的界定值得思考；课程节奏的舒缓要把控；学生的自主探究意识要加强。张教授肯定了喻老师选题针对性强；课堂设计层次井然、逻辑性强；教师极具亲切感，引导指导学生学习能力强。张教授指出，本节课最大的亮点是学生合作，学生的合作积极、认真、热烈，探究性强。学生是有智慧、有活力、开放幽默的一群学生，这是有所得的一堂课。同时提出以下思考：一堂课不需要太满，要针对学生对教学的需求进行授课。同时也告诫在座的年轻教师：一堂课只要在课后有学生跟你讨论问题，这就是一堂好课。张教授现身说法，他对自己的博士研究生发了好的文章倍感欣慰。他指出，作为老师，我们要充分相信学生、激发学生、给学生自由成长的空间，同时为学生超越自己而感到欣慰。

张乐天教授作评课发言

高中语文特级教师袁向萍老师用“后生可畏”四个字总结了听课感受。袁老师对两节课提出了几点思考：目标量是否是适度？语文教学根本何在？课堂生成性问题如何解决？讲练结合中“练”的效果如何体现？如何分点训练考试要求？袁老师最后指出：要把每节课上成公开课。

袁向萍特级教师作评课发言

活动最后一个环节，袁老师为全体语文老师做了一场《写作与阅读》的微讲座。她针对作文教学内容，从如何审题、如何教会学生细节描写、如何选材三个方面，分享自己的所思所得。最后，袁老师分享了“新文科”的观点。告诫在座全体老师，要注重文科的价值性和思想性，关注文科的工具性、人文性和科学性。

袁向萍特级教师微讲座《写作与阅读》

本次教研活动内容多、容量大，既有实践性强的听评课，又有启示性强的专家教授的新思想新观念。这对于我校全体语文教师而言，是一场精神的盛筵，是一次思想的交锋。我们会把本次活动的所思所得，落实到日常语文教学活动中，让思想的种子在春天萌发枝丫！

（供稿：史梁樱  审核：陈月新  拍摄：史梁樱）