奋力攀登再致远  热辣滚烫启新篇

——南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年度第二学期语文中心组第一次教研

春光作序，万物和鸣。为进一步加强各学段教学衔接，赋能教师专业发展，提升课堂教学水平，2024年3月6日，南京师范大学苏州实验学校语文中心组开展了本学期的第一次教研活动。活动分A、B两组进行。 

A组活动

初中部蒋金龙老师开设公开课

蒋金龙老师以《登飞来峰》《登幽州台歌》为抓手，开设题为“登高则可望远 望远则可深思”的登高诗联读课。课上，蒋老师始终铭记新课标理念，围绕“给图提名”“斟词酌句”“读懂情感”“读懂一类”等话题，设计了四个层层递进又环环相扣的任务，并将朗读贯穿始终，为初小衔接的古诗词教学提供了新思路。

初中部高艳老师开设讲座

随后，结合蒋老师这节课，高艳老师围绕“诵读”“译读”“赏读”这三个关键词，作了题为《登高望远览美景 会心明意抒真情》的微讲座。高老师以为，初小衔接的古诗词教学，教师应创设真实且生动的情境，在诵读中引导学生展开丰富想象，提高古诗词教学的课堂效率。

A组教研活动现场

一直以来，语文中心组秉持着真正实现育人个性化、精准化的目标，在古诗词阅读教学设计上用心，在形式上创新。我们以为，古诗词衔接教学，既符合学生认知规律，又能够拓展各学段老师间的认知隔膜，我们愿意在情境性、趣味性和实践性中间找平衡，寻突破。

B组活动

初中部吴靖老师开设公开课

吴靖老师开设的初高衔接古诗词观摩课《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，从“壮”字切入，分为“读懂诗题”“读顺诗词”“读懂诗词”与“读懂词人”四个环节。该设计，由表及里，从“壮”的表层读出“悲”的底蕴，于品析字词、拓展背景中加深情感理解。吴老师还借助“为辛弃疾起别号”这个小活动，引导学生走进辛弃疾的精神世界，给学生带来诗意享受。

初中部刘春燕老师开设讲座

刘春燕老师在《完善诗词课堂，构建诗意人生——部编本背景下古诗词教学的实践与思考》的微讲座上，提出古诗词教学的几大策略：群诗阅读、知人论世、品字解意、想象联想、用心诵读、创设情境与积累化用。这些策略，为初高衔接的古诗词教学指明了方向。

张乐天教授作精彩点评

评课环节，张乐天教授对吴靖老师新颖的教学设计、有味的教学引领表示赞赏，同时再次强调：古诗词语言精练、含蓄，平时教学，教师应抓住重点字词，引导学生品味语言，读出言外之意。此外，也要关注语文基础知识，如《破阵子》词牌名的了解、辛弃疾名字寓意等。张教授的发言高屋建瓴，让在座老师受益匪浅。

B组教研活动现场

万象更新始于春，不负春光开好局。我校语文中心组全体教师长期携手、一路攀登，无畏山高与水长。我们有理由相信，新学期里，大家能以更高效的工作举措，更积极的工作热情，在追寻诗意语文衔接课堂的征途中享受教育幸福，赓续育人新篇章。

（供稿：郑荣芳、陶映竹；摄影：郑荣芳、杨华；审核：总校教研室）