培训心得

2021年8月24日8点，我作为一名新入职的教师踏入南京师范大学苏州实验学校的校门。在校教科室陈主任的安排下，新教师的培训有序展开，上午九点全体新入职的老师在南京师范大学相城实验小学举行开班仪式，九点半南京师范大学苏州实验学校总校长作了《了解我们的学生》专题报告，通过胡总校长的讲话让新来的老师们瞬间融入其中。

胡总校长从一、为什么要了解学生；二、了解学生的方法；三认识学生的困难；四、中小学生一般特性（心理学）；五、学生的一般特性（社会学）；六、家庭教育风格对孩子的影响等八个方面给我们新老师做了一场生动很有实效性的报告。胡总校长报告中给我印象最深，最具有教育和启发意义的是：了解学生的方法中，通过贴心交谈和通过各种活动来了解学生，这些方法能帮助我们更加深入的了解学生，更加有助于我们进行教育教学工作。下午张乐天教授的报告主题为“我们需要什么样的基础教育——兼对新时代我国基础教育重要政策的解读”。张教授指出：一方面要对学校教育问题有深切认识，另一方面要思考以优质教育资源办优质学校，我校正是基于以上两点提出了“追寻教育真谛，造就完全人格”的办学理念。对于如何理解办学理念中的教育真谛，张教授重点强调了有关教育的三大问题：什么是教育、教育为什么、如何教育。并对如何加强我校教师队伍的发展提出了几点建议：做高品质教师、学习型教师、高效能教师、研究型教师、有幸福感的教师。

在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。

这次研修培训，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。