以教促研 共学共进

——记高中部历史教研组校级公开课

3月22日下午，高中部历史学科罗鸿、童菲两位老师在高一年级分别开设了两节校级公开课。南京师范大学苏州实验学校总校长胡金平教授、专家组组长张乐天教授、相城区历史教研员邹丽红老师、相城区俞静娟名师工作室俞静娟老师及所有成员前来观摩和指导。

童菲老师《走向整体的世界——新航路开辟与中国》

第二节课，童菲老师在高一（3）班开设新授课《走向整体的世界——新航路开辟与中国》。童老师以新航路开辟对中国带来的影响为线索，以粮食作物的变化、科学文化的交流、对外关系的变化和社会经济的发展四个角度呈现了新航路开辟对中国产生的多方面影响，并以“新航路开辟后东西方不同走向”为探究主题，引导学生对新航路开辟未能推动中国社会转型的原因进行深度思考、合作与讨论。

罗鸿老师《影响世界的工业革命》

随后第三节课，罗鸿老师在高一（4）班开设了《影响世界的工业革命》一课，罗老师精心设计了三个探究主题，即“瓦特与万能蒸汽机”、“福特与生产流水线”和“工业时代——精灵还是怪兽”。以两次工业革命中的两个典型人物为切口，罗老师引导学生们一步步了解并理解工业时代科技进步与制度创新对整体世界带来的深刻影响，并启发学生思考如何理性地看待工业文明时代的到来在人类社会中的影响。

两节课后，观摩老师对这两节课进行了评价和探讨。胡总校长强调历史课堂中引用学者的新观点需要更多的谨慎和思考，对于易混易错的学科知识需要和学生讲透讲明，课堂中需要给学生更多的思维指导和思考空间。区教研员邹老师指出，在高中历史教学中一定要注意历史专业术语的准确表达，语言表达上要精练；课堂的教学情境中要设计有梯度的问题组引导学生的思考；教学难点的处理上要深入浅出，以历史细节小切口去突破教学重难点。俞静娟老师指出，在历史教学中一定要预先思考，作为历史教师的我们想通过这节课让学生获得什么，要反向地思考，从结果出发来设计教学的各个环节和处理教学中各个内容。

新高考新形势，高中历史教学没有万能的公式，教学内容的丰富性和复杂性，决定了高中历史教师仍需不断地学习各种教育教学理论和专业理论知识，以期在理论与实践中不断提升。（撰稿：童菲 审稿：李跃辉 摄影：周雪滢）