精准问诊巧开方 锦囊妙计在心中

——相城区高三语文零模分析暨高三教学研讨活动在我校举行

为提高高三二轮复习的针对性和实效性，2月15日下午，相城区高三语文零模分析暨高三教学研讨活动在南京师范大学苏州实验学校举行。相城区教育发展中心高中语文教研员尹环老师和全区各校高三语文老师参与了此次活动。

本次活动主要分为三个环节：第一环节，观摩“关于如何提升作文思维深度”方面的专题课；第二环节，各校高三备课组长进行交流；第三环节，教研员尹环为后一阶段的复习给予方向上的指导。               

精讲增效

在第一个环节中，南师实验和望亭中学的两位老师分别围绕“如何有效训练作文思维深度”的主题，为我们呈现了精彩的课堂。

首先武永刚老师为大家呈现了一节《让步思维，思辨说理》的研讨课。整节课围绕“读、说、写”三个方面，对作文的让步思维做了阶梯式训练，不仅锻炼了学生的语言表达能力，更是提升了学生思维的广度和深度。其中截取的片段贴合学生实际，让学生有话可讲，有句可述。课堂活动丰富多彩，生动自然。

其次，张娴老师执教了一节《何以为文，贵穷本源》作文研讨课。披文入情，情境导入，带领大家自然而然进入课堂状态。课堂形式多样——观摩视频，讨论展示，回扣总结，小试牛刀。课堂内容重点突出——既有全面的作文观，又有局部“转”之强化，学生动力十足，课堂氛围活而不僵，课堂思维深而不浮。

精准施策

在第二个环节中，各校高三语文备课组长针对2月7日的零模考试进行分析，并对后期的复习计划作了汇报。

指引方向

相城区教育发展中心高中语文教研员尹环肯定了观摩课的授课形式和内容，就“研究新课标，研究新高考，关联教材”三个方面为二轮复习指明了方向。

首先要研读新课标评价，与考点知识相勾连，对考点做一个全面而细致地训练；其次认真研究高考真题，注意其中的变式部分；再者从高考真题中注意勾连教材，以本为本，注重经典教材的拓展和延伸，尤其要研究“类”的教学，注重群文阅读。站得高看得远，才能在阅读类文本中以不变应万变。其中不变之根本即为教材。

尹老师最后强调，复习要在研究学情、了解学情的基础上生发，关注学生的知识盲区，注重学生做题思维路径的还原，以生为生。

本次活动围绕“作文思维深度”方面进行研讨，并以零模为契机，通过自我把脉，专家引领，激励全区高三语文老师以更饱满的热情，更精准的策略共同为下一阶段打好第二层地基，层层浇筑，最终坚如磐石，稳中求进。（撰稿：顾萍萍 审稿：邱旭）