“书韵飘香，“剧”燃青春

高二年级经典之魅力课本剧汇演

文学构造世界，舞台演绎人生。翻开书本，一个个鲜活的人物跃然纸上。轻嗅书香，一个个精彩的故事发人深省。2023年10月26日下午，为丰富校园文化生活，培养开放的文化心态，提升学生人文素养，我校举办了高二年级课本剧汇演。当一篇篇课文变成一部部戏剧，当语文课堂延伸至舞台之上，风华正茂、挥斥方遒的青春意气在南师飞扬激荡，古典名著和世界文学的魅力在长江之滨熠熠生辉。

01《林教头风雪山神庙》

《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》第十回,是《水浒传》中最精彩的回目之一。文章的整个故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展有力地突出了“逼上梁山”的主题思想。

林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，而是设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。这一部分体现了林冲的性格特点是：逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈。

因大雪压塌住处，林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。

可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁山。

02《装在套子里的人》

《装在套子里的人》是俄国著名作家契诃夫最杰出的短篇小说之一。契诃夫生活和创作的年代，正是俄国农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制制度极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。作者运用了夸张和讽刺的手法，通过塑造这样一个胆小多疑、封闭守旧、维护沙皇统治的别里科夫，折射出19世纪末沙皇俄国的专黑暗现实和专制恐怖统治。

小说借中学教师布尔金（即文中的“我”）同兽医伊凡·伊凡尼奇的谈话叙述故事，塑造了因循守旧、畏首畏尾、惧怕变革的“套中人”别里科夫的形象，并以此来反映“时代与人生”这一重大主题。就让我们从班级课本剧表演剧组的“苦恼”出发，一起走近别里科夫，去观察并思考“社会和人生”。

03《红楼梦》

红楼一曲，世间百态，千红一哭，万艳同悲。曹雪芹先生以一双清醒冷峻的眼，以一只活灵活现的笔，以一腔悲天悯人的情怀，为后世留下前无古人的“为闺阁立传”的长卷。红楼梦被一读再读，也被以各种各样的方式演绎，以上高二(4)班带来的表演，为我们带来属于他们的大观园！

鲁迅先生说:“一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”一曲红楼终了，如一场大梦醒来，沧海桑田，唯木石不老；幽韵泠然，皆浮萍尘埃。一方舞台为我们带来了巨大的艺术震撼，让同学们走入红楼之中，与其中人物一同笑、一同哭、一同恨、一同爱，与千年前的历史回音产生共鸣，为流芳百世的文学经典慨叹。

04《雷雨》

《雷雨》是全剧的转折，是人物悲剧命运的起点。高二2班带来的课本剧正是这一幕的主要剧情，鲁侍萍来到周公馆认出周朴园，鲁大海代表工人向周朴园谈判。周朴园与鲁侍萍之间的情感纠葛，工人与资本家的矛盾对立，命运弄人的无奈，在这一幕展现的淋漓尽致。这一幕也为人物的悲剧结局做好了铺垫，潘多拉魔盒已经打开。这是雷雨到来之前的风云酝酿，这是悲剧发生的矛盾激化。悲剧尚未发生，但似乎已初见端倪，悲剧的魔爪已悄然伸来。

在鲁侍萍的提示之下，周朴园认出了鲁侍萍，惊诧不已，引出当年的一段往事的追忆，他表面似乎还爱着侍苹，实则是寻求自我的心理安慰。周朴园想通过钱来解决矛盾，遭到鲁侍萍的坚定拒绝，其虚情假意和自私自利暴露无疑。

鲁大海作为工人代表来向周朴园谈判，不料周朴园已收买了其他几位工人代表，致使鲁大海怒斥周朴园，揭出他玩弄手段，草菅人命的贪婪冷酷，进一步计划了人物之间不可调和的矛盾。本是父子，最终却人生道路不同而活成了对立的敌人。

作为现代话剧标志的《雷雨》，讲述的是有关命运的悲剧故事。命运不可逃脱，愈想远离，反而更加靠近；愈是挣扎，反而更加束缚。侍苹想本想此生再也不见的周朴园还是意外而又必然的再次见面了，而带领工人罢工，反对周朴园最为激烈而坚决的鲁大海竟是的周朴园亲生儿子。作为中国话剧的经典之作，《雷雨》至今熠熠生辉，耐人寻味。

05《鸿门宴》

课本，为我们构建了一座世界文学的书城，我们在课本中研读经典，认识社会，历史和人生，探讨个人立身处世的原则。再现课本剧，让我们在演绎中重构那个亦真亦幻的世界，让书韵飘进校园，让经典不断流传。

《鸿门宴》剧组生动再现的课文中刘邦一行人赴鸿门之宴时的紧张场景。项王震怒，刘邦危在旦夕，剑舞纷飞意在沛公项上人头，樊哙怒发上指，救沛公于水火之中，张良为大义，只身赴鸿门之宴，范增气急败坏，怒摔酒盏，怒骂项羽，每位演员都打起了十分的精神，全身心地投入于此次表演之中。在此次表演中，刘邦的演出最为出色，并获得了鸿门宴的最佳演员，他淋漓尽致地展现了刘邦忍辱负重，委曲求全的形象。在神态，动作方面都以完美为标准，可谓是真真的复刻啊。

06《雷雨》

《雷雨》剧组生动演绎了周、鲁两家三十年的恩怨，那尘封的历历往事浮出水面，随着鲁侍萍的到来，周朴园不得已坦白了真相，悲剧、矛盾和冲突，在刹那间交错、碰撞。两代人的纠葛，新旧交替，他们的命运在一夜间被改写，每位演员都投入到自己的角色中。那一声声哀叹和呼号牵动人心，让观众们与之共情。一声声惊雷震撼全场，带动剧情进入高潮的演出，再现了曹禺先生笔下那个种种整人间、水深火热的年代。声情并茂的演绎感染了所有的评委老师。

07《孔雀东南飞》

问世间情为何物，直教人生死相许。古往今来，多少痴儿怨女，于嗟叹间动人心弦。说书人一折纸扇，说尽古今情义，将这一起古典爱情悲剧缓缓道来。须知礼教难违，空余荒冢成双。

婆媳冲突开始，实为族权压制，是整个事件的导火索。兰芝赶制女红，夙兴夜寐，仍招致焦母不满。焦母对兰芝久已怀忿，早就动了休妻的念头。本段刻画了一个专横、暴躁的封建大家长形象，并借说书人的评议暗示焦刘二人的悲剧结局。

“怎知，待兰芝遣去，万事皆休——”

兰芝被遣回家后，太守的五公子前来提亲。哪怕兰芝为守千般不愿万般不舍，在兄长的逼迫下只得屈从。这逼迫是父权的呈现。兄长对妹妹冷嘲热讽，对太守公子极尽谄媚，刘兄贪财势利的嘴脸被演绎得淋漓极致。

“妈，咱家可就钓上个金龟婿啦！”

听闻兰芝将要嫁与他人，仲卿连忙赶回，只见刘家已在准备婚事了。二人相见，彼此都怀有一腔愤懑，全剧的矛盾在这里被彻底激发。一个是母命难违，一个是长兄如父，焦母之责、刘兄之言、他人之议，将二人推入了深渊“若这世道不变，我，我们，永世便困于囚笼。”

兰芝于大婚当日不知所踪，预料中的婚礼戛然而止。随后兰芝、仲卿登台，各自徘徊在池塘边、庭院中，互诉衷肠。二人隔空对话，将情绪逐渐推向高潮。最后兰芝缓缓退场，象征投水而死；仲卿抛撒白绫，象征自缢于庭树。斯人已矣，终不复顾。徒留伤悲，感慨千年。蒲苇韧如丝，抵不过封建礼教的刀；磐石无转移，挡不住滚滚世俗的力。

与大师对话，与经典为友；在舞台上演绎人生，用梦想构造文学中的世界。此次活动后，同学们纷纷认为课本剧表演使他们走进了人物，走进了经典，是超越课堂的学习。在此过程中，同学们潜在的智力被开发，班级的凝聚力得以加强，单一的课堂教学向多元化发展，这对促进文本解读、传承经典文化大有裨益。相信这一场文化盛宴，将带给同学们美好的回忆，也将成为同学们人生中一笔宝贵的财富。

（供稿：高二年级组，图片：张一诺）