践行新理念 构建新课堂

——相城区小学数学专题研讨暨青年教师协作组活动在我校举行

为落实立德树人根本任务，帮助青年教师准确把握新课标理念，提升教师的专业素养以及将新理念转化为教学实践的能力，2023年4月20日上午，苏州市相城区小学数学“践行新理念 构建新课堂”专题研讨暨小学数学青年教师协作组活动在南京师范大学苏州实验学校举行。江苏省中小学教研室郭庆松老师、相城区教育发展中心董齐珍老师、相城区各小学数学学科分管领导、相城区小学数学青年教师协作组成员参加了活动。

本次活动共分为三个环节，首先是两位老师的公开课展示。

第一节课由苏州大学实验学校的周芊妤老师执教《认识三角形》。周老师引着学生欣赏苏州博物馆等著名建筑，帮助学生在观察中体会三角形的特点，接着，她让学生动手画出心目中的三角形，通过展示不同学生的三角形，从正反两面来加强三角形的特征，顺势引出三角形的定义，再在拉动三角形的一个顶点动态演示中，让学生体会三角形的高，从而引出高的含义。

第二节课由我校蔡鸿英老师执教《简单的数量关系：一个数比另一个数多（少）多少》。蔡老师从黄色热气球和蓝色热气球引入新课，让学生自主提问题，知道要解决问题前需要知道什么、求什么，用画一画的方式说明所列算式背后的道理，揭示“谁比谁多多少”，“谁比谁少多少”，“再添上几个它们同样多”三类问题的本质是一样的——都是在把多的量和少的量进行比较，使学生在头脑中对该类问题形成体系，并试着根据一幅图编出不一样的减法问题，又进一步加深了学生对“求一个数比另一个数多（少）多少”问题的理解。

第二环节是省小学数学教研员郭庆松老师进行点评指导。郭老师表扬周芊妤老师的课堂细腻，有思考力，这种通过苏州著名建筑物引入新课的方式，让学生经历了一场震撼的视觉盛宴。周老师用画三角形的方式抽象出数学图形，并通过反例“什么情况下构不成三角形”进一步揭示了三角形概念的本质，丰富了三角形概念的外延，郭老师建议周老师在后面的教学环节——教学“高”的部分操作过程所花的时间可以少一些。郭老师认为蔡老师的课堂语言清晰，教态自然，有数学味，课堂中的问题层层递进，内容设计符合新课标的要求，是一堂新的尝试课。同时，郭老师勉励所有与会老师，课堂尽可能地放手，帮助学生自然地抽象数学概念；要注意教学中一师一生的对话少一些，组织学生多角度、多层次地交流与表达；学生的课堂发言有大致的说法即可，不要掉到语言缺陷的陷阱中。

活动最后，省教研员郭庆松老师、区教研员董齐珍老师和我校卢谦校长共同为青年协作组教师赠送书籍，勉励大家通过老师自己的阅读，不断寻找教育教育规律，发展儿童素养；通过老师自己对数学的热爱，对数学教学的热爱，推动学生不断去感受数学的深刻美，感悟理性精神。

此次活动是2022年新课程标准理念落地的重要实践。本次研讨活动既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，理解新课标，践行新理念，在日常的教学中明晰学路，帮助学生实现深度学习。（撰稿：王颖 照片：杨铅 审核：陈六一）