衔接研究教学花开  学段融合馨香满怀

——南京师范大学苏州实验学校2023-2024年度第一学期数学中心组第二次教研

教研花开，馨香满怀。为进一步加强高效课堂教学研究力度，搭建教师相互学习、互相交流、共同提高的平台，南京师范大学苏州实验学校数学学科中心组于10月19日下午开展了本学期第二次集体教研活动，活动分为AB两组，A组进行小初衔接研讨、B组进行初高衔接研讨，全体数学教师参加了本次活动。

A组活动

活动伊始，小学部海华老师开设了公开课《简单的周期》。海老师在课堂中引导学生用数学的眼光观察事物的排列规律，用数学的思维思考事物内部蕴含的本质，用数学语言表达对算式的理解。学生在自主探究、合作交流的过程中，学会了用画图、计算等不同的策略来解决问题，教学重难点也在学生的自主探索和发现中迎刃而解。

海华老师执教《简单的周期》

课后，初中部吴锦俊老师进行评课交流。吴老师指出海老师从一个记忆游戏入手，巧妙的让学生对周期有了真实的感受，再通过生活中的场景，引导学生用数学的眼光观察世界，设计一些小问题，引导学生用数学的眼光思考现实世界，通过对周期的寻找，引导学生用数学的语言表达现实世界。在课程中通过对数据的观察培养学生的数感，通过对周期的探讨培养学生的推理意识，通过对周期规律的总结培养了学生的数据意识和模型意识，建立了形与数的联系，教会学生从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法，圆满的完成了教学任务。

B组活动

初中部宋晓明老师执教《二次根式的除法》一课 ，本节课属于法则生成课，在宋老师的引导下，学生积极参与，经历了发现、验证、应用过程，体会到研究数学问题的一般方法。宋老师还注重情境设计，利用牛顿与万有引力的故事引入，激发了学生的学习兴趣，有效进行学科融合，落实了新课标精神。

宋晓明老师执教《二次根式的除法》

课后，初中部数学教研组长王龙老师组织大家结合本节课进行研讨交流，主要研讨两个问题：一是如何在初中阶段打下扎实的数学基础，二是高中阶段如何更好地延伸和拓展数学知识。高中部数学教研组长郭红霞老师从高中数学的角度对本节课做了细致的分析，李磐老师谈了自己的收获，任宏章主任在总结时从教学内容到课堂设计，再到初高衔接进行了精彩的阐述，老师们报以热烈的掌声。

任宏章主任评课

最后，高中部张成永老师做了精彩的微讲座《函数问题的思维策略》，张老师谈到了函数在高中阶段的地位，以及学生在学习中遇到的问题，并且以一次函数为例，着重谈到了学生在数形结合、分类讨论等问题中遇到的困惑。张老师的讲座真实而又客观，对于今后的函数教学起到了很大的促进作用。

张成永老师作微讲座《函数问题的思维策略》

学无涯，教无境，研不止。老师们在跨学段研讨中借力生长着，在联合教研中实现着双向推进与滋养。大家纷纷表示，要珍惜每一次集体教研，继续深入领会新课标精神，努力让新课标在每节课上落地生根，让学生学有所乐，学有所得，学有所用。

（撰稿：郭红霞 唐凌霄 拍照：贾景怡 唐凌霄 审核：总校教研室）