聚焦“学”的课堂  分享“展”的艺术

——初中部组织“课堂上的学科表达”主题教师沙龙活动

 为深化课程改革，将初中部以生为本，开展“学科语言、学科思想、学科方法”的研究落到实处，促进学生核心素养发展，提升课堂教学水平，2021年11月15日下午，南京师范大学苏州实验学校初中部在D503举行了以“课堂上的学科表达”为主题的教师沙龙活动，围绕近期学科课堂教学改革实践进行经验分享。初中部舒惠校长以及初中部全体教师参加会议，会议由教科室任宏章主任主持。

任主任指出学科教学研究是一项长期工作，一个真正地在教学上有所作为的人，不但要深入思考研究，更在课堂教学实践中认真地实施，不断地总结提升。

地生教研组组长刘仙红老师和物化教研组组长吉俊老师分别结合具体课堂实录进行了交流与分享。刘老师以“‘以学为中心’的课堂构建”为话题，从三个方面来阐述：一是为什么提出“以学为中心”这一主题？二是从“问题的设计”到“问题的解决”，怎样运用“两用”思想让改革走向深水区？三是为更好落实“以学为中心”的理念，在课堂实践中我们面临的挑战，作为一线教师我们还需要做哪些努力？她结合刘艳老师的《农业》一课及胡玉盼老师的《人体的激素调节》一课实录分析在课堂教学中如何落实用“学科语言表达学科思维，用学科方法解决学科问题。”

吉老师以“利用白板助推思维品质的提升”为话题进行交流。结合李凯晨老师的《光的折射》和王旭老师的《简单机械》课堂录像，分析如何利用小白板展示学生的前概念、迷思概念，促进大单元教学下知识体系建构和思维建构过程。让学生在课堂学习中不仅收获学科知识，更要提高学科思维能力，要成为具有创新精神和思辨能力的人。

最后，任主任做了总结。他提出我们应该为学生未来而教，今后还要进一步基于问题导向、基于情境创设、基于对话教学、基于探究实践深入开展教学研究。

本次沙龙活动，有效地促进了初中教师对课堂教学改革问题的进一步思考，为打造高效课堂、提高教育质量打下良好坚实基础。

（供稿：丁良峰 图片:李静 审核：任宏章）