聚焦教学评一体化，达成高效英语课堂

--南京师范大学苏州实验学校2021-2022学年第一学期第四次英语组教研活动

南师大苏州实验学校由总校教科室统一安排，于2021年12月23日，在H101室齐聚小、初、高三个学部的英语老师，成功开展了2021-2011学年度第一学期第四次英语教研活动。本次活动由初中部魏鹏洋主任主持，专家组组长张乐天教授、南京师范大学马广惠教授莅临指导。

魏鹏洋主任主持活动

    开设公开课的是小学部张露晴老师，她开设的是绘本阅读 Project 2 Our Friends，张露晴老师通过不断提问、追问，引发学生思考，真正走入故事中。利用chant帮助孩子记忆文本情节，创设情景式对话引领学生进行沉浸式阅读，最后通过小组合作展示输出达成教学目标。

小学部张露晴老师老师开设公开课 Project 2 Our Friends

张露晴老师在课堂上指导学生

公开课之后，初中部沈金娥老师、高中部张静老师分别就《英语教、学、评一体化》作交流发言，两位老师的发言，都从创新教学方法、革新评价模式，促全面发展切入点展开交流，“教——学——评”一体化教学模式的重点在于它的一致性，即教师教学目标、学生学习目标与教学评价标准的一致性。“课程的开展需要在统一的教学、学习、评价目标下进行领导，教师应当思考的是教师的教学、学生的学习和评价的标准该如何具有一致性”。 “教——学——评”一体化强调的是教师、学生和评价互相联系、相辅相成的特性。因此，英语教学可以通过构建“教——学——评”一体化的教学模式，来有效改善目前在教学中存在的“教评分离”“学评分离”“考评分离”等问题。为教学的开展提供改进方向，促进英语课程教学达成设定的教学目标。

初中部沈金娥老师交流发言

高中部张慧老师交流发言

公开课结束后，小学部贺偲、朱明敏、初中部李华、高中部李翠翠四位老师依次对张露晴老师的公开课进行了全面评议，从小学绘本阅读课的设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生交流、课堂气氛、操练方法、教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。

小学部贺偲老师作评课发言

小学部朱明敏老师作评课发言

初中部李华老师作评课发言

高中部李翠翠老师作评课发言

张教授说，张露晴老师这一节课课堂清晰有层次，生动丰富，尤其重视启发性教学、探究式教学并高效达成教学目标。张教授还鼓励一线教师多探究、多研究教学评一体化这类前沿话语，要求全体英语教师思考，教学评的主体并尝试让学生参与评价，学习自我评价。 

专家组张乐天教授作重要指导发言

马教授对英语小、初、高联合教研的形式再次给予高度肯定，并建议开课老师在教研组先说课、提建议并做修改调整后，再进行联合教研上课、听课、评课，并作相关记录，力争一节课汇聚多人智慧，体现丰富课堂。马教授还肯定了两位老师关于教学评一体化的讲座分享，鼓励老师们在做理论研究时，多“引经据典”，引用专家理论。马教授要求老师们要离开教材教教材，提炼教材中的核心素养，培养学生聚焦词汇和逻辑思维能力，以及衔接与连贯，真正提升学生学习综合学习能力。另外，马教授还为各学部期末复习指明了方向，建议老师进行期末“专项训练”，注重学生词汇复习，着重词汇变型与派生词汇掌握。

专家组马广惠教授作重要指导发言

最后，魏鹏洋主任发表讲话。一年以来，总校英语组在张教授、马教授的亲自指导下，每次活动都得以顺利开展，每位老师收获满满。李丹丹、海地丽亚、张羽、张露晴四位老师的公开展示课，别具匠心，主题突出，学生在课堂上通过小组合作、大胆展示，提升了学习质量和逻辑思维能力。杨聿婷、王玲、顾小亮、李宝、姜玲、周静、沈金娥、张慧8位老师交流发言紧扣主题，分别以新课标的解读、单元整体教学的有效性、如何提升学生写作水平和英语教学评一体化进行发言，发言精彩，内容实在，贴近我们的英语教学。本学期各位英语老师积极参加听课、评课，大胆发表自己的感想和感悟。我们一起期待2022年新的学期，让师生一起发现精彩的自己。

(撰稿：张颖  拍摄：丁良峰  审核：陈月新)