藏在声音里的爱

南京师范大学苏州实验学校幼儿园  刘莉

  每每看到你们听故事时那充满期待的小眼神，每每捕捉到你们跟随我的讲述时而紧张、时而喜悦、时而疑惑不解的小表情，每每听完故事但还意犹未尽的你们总会对我说的那句话：“刘老师，我还想听……”，就这样，我用藏在声音里的爱同孩子们一起在他们的世界里共同前行。

  一、“为你们读故事成了一种习惯”

  午睡前，我总会为你们精心挑选一本绘本，轻轻地走在你们的小床中间，一边提醒你们拉好被子、一边捧着书一页一页绘声绘色地读起来。你们有的会跟随着我的步伐提溜提溜地转动着眼珠子，有的会乖乖地闭上眼睛，嘴角微微扬起笑容，听到入迷之处小脑袋还会左右摇晃两下。每次讲到结尾的时候，我都会慢慢地放低音量，仔细检查你们中有没有把眼睛瞪得比葡萄还要大的宝贝，“我看看谁的小眼睛还睁得大大的！”“刘老师，再讲一个好不好？”那句熟悉的话，每天都会在我耳边响起，而我呢？有时候耐不住你们的撒娇卖萌，只得再挑选一本较为短小的绘本，认真投入地讲完后，再看着你们心满意足的睡下。

  不知从什么时候开始，每天给你们读故事既成了一种习惯，又成了一种期待。除了每天午睡前固定的读故事时间，我们还会一起在入园后读、在午餐前读、午餐后读、在放学前读；我们还会在树荫下读、在操场上读、在绘本馆里读……幼儿园里的许多地方都有了我们共同阅读、共同讲述故事的美好回忆。

  二、“我想回家后也能听你讲故事”

  十五分钟的阅读时间总会在午后不经意间溜走。某天，在我带着孩子们收拾好书本准备回教室的时候，帆帆突然拉住了我的衣角并用甜糯的声音说道：“刘老师，我想回家后也能听你讲故事。”周围的小朋友听到后也纷纷附和：“我也想我也想！如果回到家后还能听刘老师讲故事那该有多好呀！”听完孩子们的话，回到教室，我便认真思考了起来：“如何让孩子们回家后也能听我讲的故事呢？”

  “不如我把声音录下来吧！”突然回想起了两年前和女儿一起在喜马拉雅上创建的亲子电台，那个记录下了许多成长中美好回忆的载体，成了我和女儿传递爱意、记录感动的小小世界。于是，我和班级其他两位老师商量，不如我们也来创立一个专属于孩子的声音电台，这样就可以实现这些小娃娃们“回家后也能听故事”的愿望啦！我们也相信通过这样声音的传递，能够更好地拉近我们和孩子之间的距离，更好地走近孩子们的内心世界。

  为了尽快满足孩子们的心愿，我和班级的两位老师说干就干！2021年9月18日“小三班的大可爱们”荔枝FM电台正式成立，顺利开启了一段关于声音和爱的奇妙之旅：“当太阳落下的时候，还有星星和月亮点亮星空；当你不在幼儿园的时候，还有我们的声音陪你入睡。用爱和温暖守护你的纯真和笑容，用声音讲述充满幻想和色彩的童年。一起来享受每周我们送给小三班小朋友的专属故事吧！”

  就这样，我用心帮他们实现了这个小小的愿望，满足了孩子们梦想着的小小幸福。

  三、“我每天都会听着你的故事睡觉”

  电台成立之初，第一期的内容我反复斟酌了好久，“孩子们会喜欢听什么故事呢？”我翻遍家中的绘本，一本本地挑选，最终选择了一个有关“爱的追逐比赛”的《逃家小兔》的故事，想用这个温暖有爱的绘本让刚进入小班的孩子们在充满想象的奇妙对话里，收获满满的爱与安全感。

  这期《逃家小兔》的节目仅发布一周的时间，我就从班里听到了不少来自小听众们的“反馈意见”：“刘老师，我每天都会听着你的故事睡觉哦。”“刘老师你讲的小兔子的故事真好听。”“刘老师，小兔子也和我们一样爱玩捉迷藏呢！”“为什么小兔子跑到哪妈妈都会跟到哪呢？”透过声音的联结，我和孩子们又多了好多的共同话题，他们总是叽叽喳喳的讨论个不停，他们还喜欢围到我要一起看《逃家小兔》的绘本。

  记得有一天放学，牛牛妈妈来接牛牛，她一看到我就十分激动地拉着我的手聊起了牛牛和《逃家小兔》的故事：“刘老师，牛牛特别喜欢你讲的逃家小兔，他已经能把整个故事都完整地讲述给我们听，而且连语气都和你一模一样。”“他还会和我一起对话，说自己要变成一朵小花藏起来，我说那我就变成一只小蝴蝶去你的花朵上采蜜。”牛牛还会问我：“小兔子最后为什么要吃胡萝卜呀？”我听着牛牛妈妈的讲述，一边忍俊不禁地拍手，一边在脑海里想象着牛牛和妈妈充满爱的对话场景。“哈哈，这也太有爱啦，牛牛不如邀请妈妈一起把这个故事给录下来，也来一场爱的追逐比赛吧！”我鼓励牛牛妈妈和牛牛也来做一次声音的传递，用母子对话的形式再次讲述这个充满爱的故事吧。

  两周后，牛牛和妈妈的《逃家小兔》如约而至。午睡的时候，我给孩子们播放了这个不一样的电台故事，孩子们为牛牛和妈妈竖起了大拇指。也就是从那次开始，“小三班的大可爱们”这个电台，无形之间“招募”进了许多的“大主播”“小主播”：芽芽一家、安琪妈妈、帆帆妈妈、瑨一妈妈、宇桐姐姐、桓宇妈妈……我们知道，我们正在用这份声音的惊喜与爱意更深度地藏进了每个小朋友、大朋友们的心里，一起温暖并治愈着。

  四、“寄给你的声音来信”

  这个由我们共同守护、运营着的电台“小三班的大可爱们”，在过去九个月的时间里，已经有了来自大朋友、小朋友们共59期的声音投稿，收获了6.2万的播放量。在这个充满爱与惊喜的交流平台，我们之间的联结也更为紧密，互相信任。

  而在疫情这个特殊时期，我们仍用电台的形式陪伴着彼此，继续延续着每周五坚持给孩子们录制晚安故事，再将来自大朋友、小朋友们送来的声音的惊喜精心剪辑、配乐上传电台。同时还会结合真实事件、与孩子、家长之间互动的真实感受，寄去一封封用声音写的信，用这样“特殊的信件”传递出对孩子的牵挂、爱意以及一份对于生活的热情与能量。

  临近阅读节，我给大朋友们寄出了这样一封信《我们是朋友！共同走近孩子的内心世界》，与大朋友们一起再交流与聆听中一同思考、一同对话，鼓励大朋友们继续用心、用爱地给予孩子高质量陪伴，努力真正走近孩子的内心世界。

  令我感到惊喜的是，第二天我就收到了来自大朋友们的“回信”：知言一家录制了充满温暖有趣的故事《起死回生的老松树》，还发了一张他们一家三口一起读书的温馨照片。我听着他们在不同角色的有趣转换和认真的故事讲述，我的嘴角也不自觉的上扬，并且深深地感受到了他们这“爱读书的一家人”浓浓的阅读氛围和爱意。我想，这是传递的力量吧，这份对于阅读的热情和亲子陪伴的坚持，通过声音传递了出来，让我们都会不自觉地想要和家人共同捧起一本书，一同走进书中的奇妙世界，一起爱上阅读，尽情享受亲子陪伴的美好时光。

  我们的一举一动都在对大朋友、小朋友发挥着教育作用，这是我们一刻都不能忘记的事，同时只有我们坚守这样的信念，我们每天的生活和工作才会真正有意义。是啊，小小的声音电台，却藏着我们送给彼此大大的爱意。也许孩子们在毕业多年之后，回想起幼儿园这段幸福的时光、想念老师们的时候，只需要点开我们共同建立、守护的电台便能忆起一个个我们共同陪伴的日子，和在这些日子里无数珍贵又闪光的故事。“妈妈，我最喜欢听小三班的老师们讲故事了。”“每天我都要把电台里的故事听上好几遍。”“你快听！这是我的声音耶！”“我也想和豆豆牛一起去寻找春天。”“我也来给你讲一遍小黑鱼的故事吧！”……

  “听着电台里的故事，感觉我们大人都要被治愈了呢！”安琪妈妈说道。我会坚持把这个充满爱的电台一直做下去，用这份藏在声音里的爱去温暖、治愈更多的大朋友、小朋友们。让我们一起在每一份平凡的感动中捡拾、记录爱的惊喜，用声音和爱守护孩子们充满幻想和色彩的童年，把爱的种子悄悄种在每一个孩子的心里，一同静待它们长出真、善、美的可爱果实。

  孩子们，我就想这样一直陪伴着你们，给你们讲遍世界上所有好听、好玩的故事，继续把对你们的爱都藏到声音里、故事里，陪伴着你们走好远好远的路……