一次关于“秋天”的谈话

金秋十月，我们也正式进入了主题《多彩的秋天》。有很多事情都可以在这个秋天进行，我更是明白，有很多事情要抓住时机去做，毕竟南方的秋天真是短得可怜。于是在安排周计划时便恨不得将所有的户外游戏、创意肢体、感知活动等等都排进课程中，在简单制定后，我再一次反问自己，这真的是孩子需要的课程吗？于是我开展了一下两次有趣的谈话。

Part 1 老师，现在是夏天！

主题还未开始，我与幼儿开展了第一次有趣的对话。

“你们知道一年有几个季节吗？你知道现在是什么季节吗？”

“我知道，现在是秋天，我妈妈跟我说的。”

“不对，现在是夏天，你看我们还穿短袖呢。”

“现在肯定是夏天，夏天的太阳是很大的。”

“我觉得现在是秋天，因为我早上看到树叶变黄了。”

“我觉得现在是春天，因为我们家门口的花开了，我妈之前说那是樱花，我知道春天是樱花开的季节”

“我觉得现在是秋天，我早上出门的时候，吹到的风都是凉凉的。”

“可以妈妈说现在还是很热的天，肯定是夏天。”

......

今年的秋天来得格外得晚，九月底、十月初时竟然还是十分炎热，孩子们的疑问也是合情合理。那么如何和孩子们一起发现这不太明显的秋季变化呢？我把这个任务交还给了孩子。“我觉得你们说的都很有道理，老师也难判断，那我就邀请你们去找一找证据，可以说服别人也可以说服老师。”

于是，在国庆长假中，孩子们自发地去寻找了秋天的足迹，同时，在寻找的过程中自发地感知了秋天到来时发生的变化。长假回来后，孩子们进行了“晒秋”活动，“晒”出自己收集到的“证据”（秋天的自然物）。通过谈话激发孩子的兴趣，自发探索和发现，不失为一个好方法。

Prat 2 “十万个问什么”

当主题开展一周后，需要决定主题探索方向时，我们再一次开展了一次围绕树叶的谈话活动。

我们看着四季不同的的照片，聊聊幼儿园里的叶子会随着四季发生什么样的变化呢？

“那张照片肯定春天的，因为我看到树上有小花，还有很多嫩嫩的叶子。”

“这张是秋天的，我看到树上红红的叶子和黄黄的叶子！”

“有这张肯定是冬天的，树上都没叶子了。”

那你知道为什么一到秋天树叶就落下来了嘛？

“秋天风很大，一吹树叶就掉了。”

“春天要长新叶子的，所以秋天，冬天就要掉叶子啊！”

“因为树叶宝宝和树妈妈吵架了，树叶宝宝离家出走了！”

“因为树叶宝宝要去上学了！”

你最喜欢的是哪片树叶呢？

“我最喜欢银杏叶，我喜欢它小扇子的形状。”

“我喜欢枫树叶，它红红的，很好看。”

“我喜欢像羽毛的那种叶子，很漂亮。”

关于叶子你还有什么问题吗？

“秋天是所有的叶子都会掉下来吗？”

“掉下来的叶子怎么就会越来越干呢？”

“叶子变颜色是因为它跟变色龙一样吗？”

“到底多少种树叶呢？”

孩子们对于“秋叶”其实也有很多有趣的想法，在收集了孩子们的问题后，我们迅速进行了汇总和整理，并且将可以探索的问题提取出来作为我们主题实施的新方向。课程要从幼儿中来，一旦遇到了课程方向的选择困难，不妨停下来，多听听孩子们的声音。