南京师范大学苏州实验学校2023-2024年度第二学期

《 思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践研究》课题研究计划

一、课题名称：思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践研究

二、课题立项单位：南师大苏州实验学校

三、课题编号：

四、课题组成员：孙国平、李莲、万明

五、课题结题时间：2025年3月

六、本学期研究要点（按评审书填写）：

（1）思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践的文献研究

研究要点：

①少先队员成长激励项目实践的构成特点。

②思政视域与少先队员成长激励项目项目实践的关联性。

③少先队员成长激励项目实践的现状及发展。

（2）我校师生少先队员学习的现状

①在校少先队员对少先队组织的归属感和光荣感的现状的调查和分析。

②在校辅导员对少先队组织的认知的差异化分析。

③在校少先队员对少先队组织的归属感差异化分析。

（3）探索并描述少先队员成长激励项目实践的结构模型和运行机制。

研究要点:

①绘制思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践的结构模型。

②描述思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践的运行机制。

③建立评价方案，设计少先队员成长激励项目实践的评价工具。

（4）构建少先队员成长激励项目学习实践的策略体系。

研究要点：

①情境项目策略

②主题设计策略

③任务驱动策略

④榜样引领策略

（5）构建少先队员成长激励项目实践的评价体系。

研究要点：

①思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践后队员发展效果的研究

②构建少先队员成长激励项目实践的评价体系。

（6）建构思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目的校本资源库。

研究要点：

①《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的二次开发。

②思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目的校本资源库的设计、建构与评价。

③校本资源库如何服务于少先队员的学习和成长。

七、本学期研究措施：

（1）文献查询，领会内涵。通过积极阅读相关理论书籍，通过广泛吸收和借鉴成功做法和先进经验，为课题研究打下坚实的基础。通过邀请专家指导，让课题组成员在理论和实践两方面都有进一步提升。

（2）调查访问，分析现状。了解我校及周边同类型学校少先队激励项目的现状，分析存在问题及形成因素，以此为基础明确研究的目标，使课题研究更有针对性。

（3）组织活动，研究探索。通过课堂展示、小组合作等活动，探索课题研究组成员明确分工，固定活动时间，使大家能进行高效的研讨。定时公会小结，明确下阶段研究目标，把课题研究工作做实做好。

八、具体安排：

2月份：开展我校少先队激励项目现状的现状调查，发现问题，思考出路与对策；

3月份：搜集国内外有关项目式学习的文献，展开文献和理论研究；邀请专家进校指导，论证课题研究思路与方案，为深入进校课题研究奠基。

4月份：研制我校思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践研究的实施纲要;研究少先队员激励项目实践的设计原则、评价标准;

5月份：初步开展思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践研究的结构模型与运行机制之研究，形成机制框架和行动学习组织模式;

6月份：研究《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材，开发校本资源库;

 《  思政视域下增强少先队员光荣感的成长激励项目实践研究  》 课题组

2024年2月