为期5天，由南京师范大学苏州实验学校教师发展中心组织的新教师入职培训，让我不仅对南京师范大学的教育理念和教学体系有了更明确的把握；对南京师范大学教育科学学院其悠久的历史，深厚的积淀，鲜明的特色和浓郁的文化，有了更深入的理解；而且对于南京师范大学苏州实验学校有了更全面的解读，无论是其追求教育真谛，造就完全人格的核心理念，其高品质有特色，国际化，苏州一流，江苏著名的发展定位，还是其日新的校训，精益求精，合作开放的校风，敬业专业的教风，乐学善学的学风，都让从业9年以来的我这个老的新教师对于教育行业有了更深入以及更全面的认识。

这5天，我认真聆听了南师大教科院的诸位博导带来的8场精彩的讲座，从教师信息化以及教学能力提升入手，到高校教学的心理技术探讨，从本校培训组组长张教授对于教育以及人性的深刻探讨，到高教授详细的阐释南京师范大学教育传统绩效式的发展，从程教授对于班级管理的时间逻辑以及教师专业成长，在班级时间的淬炼中训练中所感知的人生体悟，到易教授对于西方德育课程的模式理论与实践的深入探讨。最后一天的培训在南京师范大学苏州实验学校的报告厅举行，全体教师参与培训，上午项教授带来的是解钱学森之问国际比较视野下的创新人才的培养，以及下午柯教授带来的新高考新课标与基础教育改革的讲座更是从创新，改革这两个关键字上对我们提出了新要求。

所有这些都让我切切实实的感受到了南京师范大学苏州实验学校在培养新教师方面的不遗余力，不惜成本，只为了给我们上好成为南师大教育体制一员的第一堂课，其中印象最深的倒是邵教授因病不能参加，由我校张教授代替给予的那一场讲座。张教授对于我们学校的办学理念给予了更具体的阐述，对于自己在海外的一些基础教育的调研和跟踪进行详细的描述。对于教育的真谛，完全人格以及人性的一些阐释，本人不是特别的理解，但是因为本人是高中部的新入职教师，所以张教授对于李校长在应聘时所说的那两句话，让我留下了非常深刻的印象。这两句话是我想把考试成绩作为素质教育的副产品以及我要把二流学生培养成一流毕业生。张教授在培训的过程中，以轻松幽默的方式提醒我们老师要多读书，要广博要思考要创新，这让我觉得非常的汗颜，虽然从事教育9年以来，对于课本知识，考纲要求以及英语的专业课研究已经颇有心得，但是在这之外真正有关文学类艺术类的书籍，本人确实涉猎较少。以后本人一定要多花时间读一读张教授推荐的教育、人性相关的书籍，更加丰富自己的知识领域，拓宽自己的教育眼界，这对于我以后的英语课堂教学，以及新高考要求下对于培养更全面学生的要求，一定大有裨益。