谷雨时节春意浓  衔接教学又日新

——南京师范大学苏州实验学校2022-2023年度第二学期英语中心组第三次教研

暮春时节，校园多姿多彩！2023年4月25日，南京师范大学苏州实验学校英语中心组分别在H101教室、初中部D511教室，开展了本学期第三次教研活动。活动分AB两组进行，A组聚焦小初衔接，专题为小初英语语法教学的实践与思考，B组立足初高衔接，专题为初高中英语应用文写作。学校专家组马广惠教授全程参与并指导。

A组活动

活动第一环节由小学部姚姗老师以译林6B《Unit8Our dreams（Grammer Time）》为例进行说课。姚老师依据新课标对语法板块的定义，分析了语法学习的要求，设计了四个环节的教学：创设语境，呈现语法；主题为轴，感悟语法；自主归纳，操练语法；融入绘本，迁移运用。姚老师改变了传统语法教学模式，立足情境，让语法更具体化，运用更自如化。

小学部姚珊老师说课

活动第二环节由小学部钟瑞萍老师对姚老师的说课进行点评。钟老师首先表达了自己的学习所得和感悟，然后结合亲身经历总结了语法的重要性。

小学部钟瑞萍老师点评

活动第三环节由初中部经锦老师开设微讲座《基于主题意义探究下语法教学的实践与思考》。经老师联系课标要求，结合主题意义下语法内涵、教学现状、教学实践与思考几个方面进行了交流分享。她提出在语法教学中，不仅要让学生获得语法知识，还要注重发展思维。

初中部经锦老师作语法专题微讲座

马广惠教授对本次活动进行了总结指导，他首先肯定了三位老师的分享，同时提醒老师们在运用实践方面的探索还需加强。他提出语法是语言使用的规则，应该以学生为本，基于目标多提供语言材料输入，减少资源手段的使用，马教授的讲话为老师们指明了更清晰的教学方向。 

马广惠教授进行总结指导

B组活动

高中部张慧老师开设了《A blog post》博文写作观摩课，探讨如何有效搭建支架，提炼与融合读写技能。课堂以讨论青少年上网安全文案为切入点，剖析范本博文的体裁结构、语言和内容。借助思维导图、小组合作讨论等方式，归纳出多样化建议的表达方式，为不同层次的学生提供丰富的语言材料。她以学生视角引领孩子们进行文本解读并进行习作成果评价交流，使课堂与现实生活真正融合，提升青少年主人公意识，初步探讨和处理当下真实又复杂的网络安全问题。

高中部张慧老师开设观摩课

展示课结束后，初中部张颖老师从博文的选材，课堂的设计，师生的互动，合作的效果等几个方面对本节课进行了点评。她认为张慧老师的课堂带领学生从语言走向生活的纵深发展是非常出色的。

初中部张颖老师点评

初中部李华老师进行了《词汇目标探索与思考》的讲座交流。她从新课标对词汇要求出发，谈及了词汇的重要性以及如何调动学生词汇记忆的积极性。同时，她分享了自身在教学中的实践经验，践行了学思结合，以创为本英语活动观，开展了一系列的词汇情境化教学、默写、拓展等活动，并借助语音帮助记忆。通过情境、语块、语音三法结合，让孩子们在用中学，在学中用，学以致用。

初中部李华老师作微讲座

加强衔接教学研究，优化课堂教学，努力提高英语课堂教学效率和教学质量，南师人一直在路上！（撰稿：姚珊 张慧 拍摄：陈悦 袁亚娟 审核：总校教研室）