精准把脉明方向  高位发展谱新篇

——南京师范大学苏州实验学校九年级质量调研情况反馈交流会

秋风送爽阳光媚，潜心耕耘方志远。为深入了解初三学生的学业水平和素养能力，进一步加强初高中学段融通，全面提高教育教学质量，9月27日上午，南京师范大学苏州实验学校九年级质量调研情况反馈交流会在601会议室举行。学校总校长胡金平教授、初中部校长舒惠、总校教研室全体主任、初中部教导主任李少荣、初中部德育主任王晓星、高中部命题教师以及九年级全体任课教师参加了会议，会议由总校教研室副主任马攀峰主持。

聚焦要点 明确方向

会议伊始，高中部喻美玲、张成永，袁亚娟，黄绪华四位命题老师分别交流了学科命题意向和目标，结合调研情况分析了学生在学科素养中存在的问题和下一步努力的方向。

语文学科喻美玲老师发言

语文学科重点考查阅读理解能力和写作能力，在时间有限的情况下，考察阅读速度。从调研情况来看，学生基础知识和语言运用掌握较好，现代文阅读情况良好。建议加强文言文文意理解，让学生活学活用，前后贯通；强化阅读训练，提升阅读的速度与质量；加强作文的审题训练，围绕中心突出重点。

数学学科张成永老师发言

 数学学科主要考察初高中衔接知识体系，侧重考查学生“四基”，兼顾考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 从调研情况来看，学生书写认真，作答规范；代数式的变形化简掌握比较到位；学生对于函数内容的处理差异性较大。建议注重初高中教学内容的衔接，特别是函数、方程、不等式等方面的衔接。      

英语学科袁亚娟老师发言

英语学科调研以能力测试和主观作文为主。作文主要考察学生的写作能力和思辨能力。学生在阅读理解部分表现出了较好的阅读能力和解题技能。在作文表达中学生还存在一些语法和拼写错误，书写也有待提高。建议强调语法和拼写的重要性，指导学生在写作中仔细检查和校对，鼓励学生养成良好的卷面书写习惯。     

物理学科黄绪华老师发言

物理学科调研知识覆盖面较宽，侧重考查力学知识。从调研情况看出学生整体基础知识扎实，训练到位。简单机械和功部分的知识点掌握较好。建议教学中注重实验基础的教学，注重运用物理知识解释身边的物理现象。加强情境化命题的训练，可以适当加强学生在运动和力的关系，功能关系方面的教学难度。

精准把脉 笃行致远

总校教研室任宏章主任结合直观数据从不同角度对调研情况进行了深入细致的分析，他提出了“长远考虑，高位发展，坚定信念”的理念，强调老师们要适应高位发展的需求，保持势头，再接再厉，要不断思考和改进教学，有效促进学生思维发展，提升学生的核心素养，要努力探索初高中衔接的特色教学之路，为高中部输送更优秀的人才。

总校教研室任宏章主任发言

指明航向 再攀新高

总校长胡金平教授首先肯定了这次调研取得的成绩，希望老师们继续发扬优良作风，凝心聚力，高标准办学，高品位发展，共同创造更辉煌的成绩。其次，胡总校长对老师们提出了两点建议：第一，要聚焦新课标、新高考，关注学情，以生为本，做好学段融通；第二，要继续加强阅读和书写指导，鼓励学生多读书，读好书，写好规范汉字，为学生终生学习和长远发展保驾护航。

总校长胡金平教授发言

风正潮起海天阔，舟舶继路云帆张。本次调研反馈交流会高效、精准、务实，为我校初三下一阶段教学以及初高中衔接明确了方向。南京师范大学苏州实验学校全体师生将凝心聚力，践行新课标，把握新航向，笑对千帆竞渡，助力莘莘学子再攀新高！（撰稿、拍照：张文花  审核：任宏章）