在旅途中，每一朵玫瑰都是她的名字

——优秀毕业生卢怡菲圆梦复旦大学

蒙蒙晓雾初开，皓皓旭日方升，热烈祝贺南师大苏州实验学校优秀毕业生卢怡菲同学考取复旦大学。

2016年的仲夏夜，12岁的卢怡菲同学收到南师大苏州实验学校初中部的面试通知。她激动难眠，突然从床上坐起，拿过床头的相框和签字笔，凭着近痴的天真和肆意的率性，写下自己的张扬：

Dear Sophie,

Believe in yourself.

You'll have a wonderful future.

岁月不居，时节如流。2022年初的又一个夜晚，17岁的卢怡菲同学明天将要返校报到，去奔赴高三最后一学期的奋斗旅程，辗转反侧时，她又在自己的日记本上写下这句话。

始于斯，终于斯。优秀毕业生卢怡菲同学的奋斗之旅一直是和南师大苏州实验学校的同行之旅。正如阿朵尼斯的《最初的名字》中所写：

“在旅途中，每一朵玫瑰都是她的名字。”

诲尔谆谆 其意殷殷

回首在南师大苏州实验学校度过的六年时光，最令卢怡菲同学感念的莫过于各位老师的引导与帮助，叮咛与关切。

我生性内敛，最初和老师们交流不多。而令我感动的是，南师大苏州实验学校所有的老师都以理解和信任的姿态始终陪伴着我。在和我谈话的时候，老师们都点到为止，并不多言。但是我知道，那是老师们对我强自尊心的关照与尊重，对我拼搏意志的赞许与坚信。

我小学作文写得不算好，刚上初一的时候，参加了史梁樱老师的现代诗社团，她让我把我的诗拿给她看，她欣赏我；我作文里的新奇立意她也总是去理解和接受；我们的每一篇周记她都认真批阅。我们不是灵魂伴侣，但又有什么关系呢，又有什么区别呢。

许敏老师是最照顾我的老师，从学习到生活，关于我的一切她比我自己了解得更清楚。初二情绪不佳的时候，她走向我，关心我；初三压力大不想吃饭的时候，她在晚自习前给我送来一个面包……

关于南师大苏州实验学校的老师们，卢怡菲同学还有那么多的忘不了：忘不了王龙老师的那一句“如果我有个女儿，我就想要你这样的”，忘不了喻美玲老师的那句“写作就是你存在本身。”

秋季运动会时卢怡菲（左二）和班级同学与初中部史梁樱老师在操场相遇，遂拍下这张照片以作留念

还有三年陪伴、两年合作的武绍芳老师，幽默走心的黄毅老师，美丽开朗的李翠翠老师，勤奋随和的尤小松老师，温柔体贴的王春燕老师，大刀阔斧勇于改革、致力于为学生减负增效的周拥军主任，天真可爱、经验丰富的顾娟娟老师，认真负责的王万清老师……

卢怡菲同学（前排右三）和老师同学们在一起

“所有老师都具有超强工作能力和开放包容的心态，在这基础上每一位老师都各有各的闪光点，说上很久也说不完。所谓‘美美与共，各美其美’不过如此。”

大地上有一隅光明的角落

对于卢怡菲同学来说，在她的奋斗之旅中，这一方美丽的校园的存在本身就是极大的宽慰。

“我在操场的土地上写关于大地的诗，

在樱花树的队伍里画属于春天的画，

在缝隙的大雪中唱天空以上的歌。”

日暮时分春花恣意生长的日新校园

“等黄昏推走斜阳，待黑夜站稳脚跟”，奋斗备考路上，偶尔也会有情绪低落的灰暗时刻。每到这时，卢怡菲同学就会在日暮校园里的操场上躺下。

我就那样，在那里躺着，哭也好，沉默也罢，就让自己回到土地中去。我说大地是我的母亲，累的时候我就会去找她。夏日也好，冬季也罢，只要在那里，寒风也温柔，冷雨也稍息；只要我能在那待上一会，一切都会变好。明明天是黑的，我的心也是暗的，但是因为那里，角落也是亮的。

如果说操场是宽厚的怀抱，那图书馆就是学校的心脏。抛开《约翰·克里斯多夫》等诸多经典好书不谈，2022年“校内火爆单品”《读者》合订本可以说对卢怡菲同学的高考发挥起到了至关重要的作用。

初中阶段的卢怡菲（左）与同学在一起

一本好书可以拯救一个青春期孩子的心灵，卢怡菲回忆道，“高一高二的大型考试曾成为我的噩梦，一统考就年级倒数的大考魔咒好像始终不放过我，关键是我根本不知道自己到底状态如何，明明心里确信自己不紧张了，反映在试卷上却是急张拘诸。班主任喻老师的那句'不要紧张，没事的！'安慰令我暂时放下紧张的情绪，但还是不自觉地陷入焦虑的漩涡，这时候《读者》出现了。”

卢怡菲同学整理并摘抄的《读者》文章

疫情管控期间，在校内放假的时候，卢怡菲同学就会找个角落，或是坐在下午两三点钟的操场上，大声诵读她摘录的文章。《高手与顶尖高手的差距》是她的心态调整宝典，罗振宇的文章是她放飞思维的起点，《生活，没有想象的不堪》播种的是她对人生价值和未来生活的思考……

其中，对卢怡菲同学影响最大的是朱光潜先生的《谈美》，那是她第一篇全文背诵的文章。

卢怡菲同学复印的文章《谈美》

“老师曾经说我变了，说我眼里没光了，那时我把压抑当稳重，把禁欲当沉着，再看到这篇文章时才幡然醒悟：原来我把美弄丢了！从那以后，我又开始读诗，大声地。每天中午45分钟的阅读也不再是什么死气沉沉的宗教仪式。我甚至在封校期间初步自学了钢琴，音乐也成了救赎。”

南师大苏州实验学校“追寻教育真谛，造就完全人格”的办学理念，不仅体现在办学者以及教职工的言行中，还表现在学校硬件设施的关怀中。

三月芳菲烂漫时的校园一角

操场、图书馆、音乐教室、文印室，每一个有生命力的角落，都曾见证着一个细腻的孩子与心灵邂逅的美好。卢怡菲同学深切感念着这一点，她说，“如果没有这一切，注定会成为《有生》中钱宝那样的人物，仅作为一个悲剧，仅博取零星叹息。”

我心匪石 不可转也

十年磨一剑，风雨未曾阻挡。从网课期间的四点钟早起，到暑假期间每天12个小时的练习，努力一直在路上；从最开始的思维导图法，到睡前反刍法，到头脑风暴法，方法一直在改进，笔记格式也一直在调整……在卢怡菲同学的奋斗路上，努力是底色，真实是前提，计划是必需，专注是秘籍。

我所说的努力是真正的努力，是永远坚持睡眠效率并列第一，绝不打疲劳战。而要做到这一点，需要保持两个真实。

第一个真实是自己本身情况的真实，不能稀里糊涂地去模仿。第二个真实是方法反馈情况的真实，一种方法，哪怕事前评估再全面也难以避免存在问题，这就要求我们始终反思，保持真实，及时止损，最终就能达到所谓“在变与不变的永动中锁定美好”。

对于学习过程中的困苦，卢怡菲同学也思考得非常透彻，“其实我从来没有想过所谓的‘苦日子’什么时候会到头，我想这用一句名言就足以说明：‘徒手攀岩的过程不是克服困难，而是习惯困难。’到底什么叫苦？这是一个边界问题。但要我讲，没有什么是苦的，努力当然也绝不困难，这一点《约翰·克里斯多夫》比我表达得清楚。”

初中阶段参加书法社团的卢怡菲同学（左）

每一份幸运都是绝对实力的一部分，卢怡菲的收获对得起她的坚持。“也只有真正的努力才让我能坚持到最后，在最后与老师们的拥抱中自信走进考场，考出了让自己满意的分数，幸运地进入全省文科前100名！看到分数的刹那，我更加明白了努力对每个人尤其是对我的意义！人生不止步，奋斗不停止！”

高中阶段参加年级演讲比赛的卢怡菲同学

理不明时心不朽 再挑灯火看文章

石黑一雄曾说：“太阳总有办法找到我们，不管我们在哪里。”希望阳光仍能照耀卢怡菲同学的未来，照亮每一个你，每一个我。少年，用自己的张扬去定义幸福吧！

社会实践时划龙舟的卢怡菲同学（左二）

未来，卢怡菲同学将进入复旦大学哲学系的殿堂继续研学她感兴趣的哲学论题。复旦大学“自由而无用的灵魂”的民间校训会镌刻在她的晶莹剔透的心灵上。选择目标后，愿她坚定前行，因为母校的每一位老师都会支持她的选择，因为南师大苏州实验学校会永远守护每一个孩子最纯粹的梦想。

当Sophie走进“苏菲的世界”，去和老庄论道，与苏格拉底、笛卡尔、康德探讨生命意义，那将会是卢怡菲同学最理想的青春模样。每一颗好奇的头脑，都是哲学的先知；每一个诗意的生命，都会找到灵魂的栖息地。不负才气、哲思和理想，终会遇见时间深邃，满怀冰雪，浩荡百川流！

亲爱的卢怡菲同学，愿你对世界永远保持好奇！（素材来源：卢怡菲 审核：周拥军）