高中历史核心素养实践研究系列讲座之三

从人出发  关注社会

——唯物史观核心素养的实践研究

在新高考形势下，历史教学不能再只依据教材教授学生知识和与之相关的解题方法策略，更要紧紧围绕于历史学科核心素养培养学生正确价值观念、必备品格和关键能力。高中部历史教研组积极探索课堂教学，突破历史教学程式化，以新情景下的问题解决为重心，进行创新型教学。

为进一步提高学生历史学科核心素养，建立学科核心素养与学科课程教学的内在联系，充分挖掘学科独特的育人价值，基于学科本质凝练学科核心素养，探索唯物史观核心素养的培养路径，12月22日上午在高中部图书馆二楼，我校高中部教科室主任、历史教研组组长黄毅老师为高三和高二历史班学生以及高中历史教研组老师开设题为《从人出发 关注社会——唯物史观核心素养的实践研究》讲座。

黄毅老师围绕“唯物史观概念释疑”“唯物史观如何考查”“唯物史观培养策略”三个方面，立足理论与实践两个纬度，引导学生深刻认识到唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识。并通过近年历史高考的典型例题分析了唯物史观核心素养考查的基本路径。

授课结束后，黄毅老师对学生如何去认识历史提出几点要求：1.尊重真实客观的历史；2.完整系统的研究历史；3.辩证合理的认识历史；4.运动发展的看待历史。只有熟悉基本的唯物史观原理，以唯物史观为指导，坚持正确的价值导向和判断，才能积极应对当前的新高考。（撰稿：童菲 审稿：黄毅 拍照：周雪滢）