多学段互动，共奏融合“交响曲”

——我校举办相城区中小学语文学段融通教学研讨暨洪越名师工作室活动

为营造更为有效的衔接氛围，寻找更为高效的学科衔接方法，9月15日，南京师范大学苏州实验学校举办了相城区中小学语文学段融通教学研讨暨洪越名师工作室活动。专家黄厚江老师、相城区教育发展中心洪越主任，以及薛琴、尹环、陈洁三位教研员莅临指导。我校小学部卢谦校长及高年级全体语文老师全程参与了教研活动。

漕湖学校梅志军老师执教《江南春》一诗，由音入情，别具特色。梅老师教给学生平仄、押韵，学生清朗地、抑扬顿挫地将古诗读出来，别有意趣。梅老师引导学生在读诗、解诗与品诗中生成富有诗意的语文课堂，最后回归本次教研活动的主题——“怀古诗”。他循循善诱，带着孩子浅浅地读，浓浓地品，在一次次品读中，孩子们读懂了《江南春》背后的故事，开拓学生思维的广度和深度，孩子的核心素养在这些探究中一步步实现。

黄厚江老师高度评价了本次活动，并开展讲座。黄老师从积累、理解和欣赏三个维度，分析了不同学段古诗文教学的异同之处，层层深入地剖析融通教育的基本理念和教学方法。随后，黄老师抛出了“立足新课标，当前语文教学该有怎样的课堂追求？”的问题，引发了全体教师的思考。黄老师强调要以学生学习为中心，以任务为驱动，在完成任务中实现学生成长。

此次活动让全体语文教师受益颇丰，他们在今后的教学中也将尽力把理论转化为实践，在一线课堂中践行语文教学如何更优质地实现学段融通。（撰稿：卢璐 图片：卢璐 审核：熊晓）