找寻儿童自主探究的原点和延伸点

——记三校数学联合教学研讨活动

2020年12月10日，南京师范大学苏州实验学校小学部、高新区西渚实小、南师相城实小三校数学联合教学研讨活动在南京师范大学相城实验小学举行。

我校小学部唐凌霄老师执教了《9加几》一课。唐老师遵从学生已有的知识经验，从你是怎么知道“9+4=13”这个问题引发学生的已有经验，通过观察比较，孩子们自主探索看到9想到10的凑十法。教学过程中，唐老师用心创设师生对话、生生对话的平台，做到与学生的真交流，真表达。整节课流程清晰，自然生动，学生积极参与，思维活跃，受到了听课老师的高度评价。

唐凌霄老师执教《9加几》

陈六一主任做精彩点评

三校老师合影留念

我校小学部陈六一主任对三节课做了精彩点评。陈主任从倾听者和观察者的角度，看到了这三节课中学生的真交流真表达，看到了老师们的真倾听真观察；从反思者改进者的角度对三节课提出了建议，要基于数学的视角，基于心理学的视角，基于教学中智力发展和理性思维的发展去思考为什么教，教什么的问题。陈主任的点评启发了听课老师要从不同的角度来看课与思考。（撰稿：乔宗云 图片：数学组 审核：刘光明）