立足单元整体目标  探析英语词汇教学

--南京师范大学苏州实验学校2021-2022学年第一学期第二次英语组教研活动

2021年11月11日，南师大苏州实验学校教科室统一安排，在H101室齐聚小、初、高三个学部的英语老师，成功开展了2021-2011学年度第一学期第二次英语组教研活动。专家组组长张乐天教授、南京师范大学马广惠教授莅临指导，本次活动由小学部顾小亮主任主持。

顾小亮主任主持活动

高中部海地丽亚老师老师开设公开课 Getting along with others

开设公开课的是高中部海地丽亚老师，她开设的是《牛津译林2020版必修一Unit3Rading》阅读课，海地老师通过词汇网络、细节阅读、思维拓展和读后续写几个环节，引领高一的学生以小组合作的形式，达成阅读教学目标。

全体英语老师认真观课

公开课之后，小学部顾小亮主任做了《基于单元整体意识的英语词汇教学探析》、初中部教研组长李宝老师做了《如何以主题驱动，提高整体教学的有效性》的交流发言，二位老师发言紧紧围绕“词汇”和“阅读”两个主题展开交流的话题，和观课老师共同探讨了“如何用教材来教？而不只是教教材？” “如何改变英语教学中仍存在碎片化、表层化和标签化的问题？”“如何在单元主题意义统领下，不断优化教学，形成并发展学生的学科核心素养 ？”几个问题。

小学部顾小亮主任交流发言

初中部李宝老师交流发言

公开课结束后，小学部张天、初中部李丹丹、高中部董扬丹、高中部周静四位老师依次对海地丽亚老师的公开课进行了全面评议，从高中阅读课的设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生交流、课堂气氛、操练方法、教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失，同时四位老师也与在座各位老师分享了听取顾小亮、李宝老师交流发言后的所感所思。

高中部董扬丹老师作评课发言

高中部周静老师作评课发言

初中部李丹丹老师作评课发言

小学部张天老师作评课发言

专家组马广惠教授作重要指导发言

紧跟着，马教授评议了海地老师的高一阅读公开课，他认为本节英语阅读课展示了四个亮点：1.授课老师口语流畅；2.教考一致；3.合理利用小组合作；4.课堂目标清晰，节奏把握好，无碎片化、表层化的环节。马教授勉励各位英语老师继续关注“词汇网络”和读后续写的逻辑思维培养，在教考一致的前提下，减少一些非重点、非高效的教学活动，把有限的时间、有限的精力更多地倾向重点的教学；多花一些时间多备和多上词汇教学的课，多备和多上衔接教学的课，多备和多上应用文写作的课，多备和多上读后续写的课，多做一些听力、词汇、衔接、写作的专项讲解与专项练习。在这些多备、多上、多做的过程中，教学相长，不断提高教学效果，助力学生考出优异成绩。

专家组张乐天教授作重要指导发言

张教授认同单元整体教学的主题符合最新课程改革要求，海地丽亚老师的课堂充分体现了单元整体教学的思路，他还肯定了所有参与讲座分享、听课评课老师的认真参与，小、初、高一体化教研的积极态度，认为老师们课堂教学的高质量培养了学生综合语言运用能力的输出。张教授还希望，今后总校英语组活动能够一如既往地开展好、多开展打通学部壁垒的教学研讨课，让南师英语课堂焕发出她的美丽和精彩！

(撰稿：张颖  审核：陈月新 拍摄：丁良峰)