古典诗歌有真意，联合教研相与析

——记海安市海陵中学、徐州市第十三中学、南师大苏州实验学校语文联合教研活动

2023年05月19日我校与海安市海陵中学、徐州市第十三中学展开了“初中语文单元整体教学探究与实践”的联合教研活动。我校学术委员会专家组组长张乐天教授，初中部舒惠校长，高中部特级教师袁向萍老师，教科室张璇主任，海陵中学和徐州市第十三中学部分领导教师，我校初中部全体语文教师，共同参加本次联合教研活动。

上午，我校初中部朱奕舟老师、海陵中学周淑慧老师、徐州市第十三中学李敏老师分别开设了《走，去远方》、《万古情怀此登临》、《探寻中国古代文人的文化情怀——<古代诗歌五首>整合阅读》三节公开课。

朱老师通过设置“走”“去远方”两个任务带领学生走进王安石、龚自珍两位诗人。其中任务一又设置了两个活动：最美的声音，在路上；别样的风景，在路上。任务二设置了两个活动：去志趣的远方漫溯、去诗文的远方求索。

周老师通过ChatGPT导入课堂，引出五首古诗。重点讲授《登飞来峰》《登幽州台歌》两首登高诗，带领学生见景、见人、见已。通过对比阅读，明确诗歌体例、感情的不同，以读贯穿课堂始终，书声朗朗，韵味悠长。

李老师带领学生探寻中国古代文人的文化情怀，整合阅读五首诗歌。通过知人论世的方法，带领学生由哲理诗走向诗人情怀。同时链接同一诗人的不同时代的作品，拓展家国情怀类诗歌，加深学生对诗歌的理解深度。

下午全体教师在初中部D503会议室进行评课交流，由初中部教科室张璇主任主持。

首先，张教授对远道而来的客人表示欢迎，并分别点评了三节课。朱老师的课程序合理、设计别致、主题突出，学生自主学习能力强。周老师的课堂沉静、从容、层次、聚焦。李老师的教学设计难度大，目标落实到位。张教授带领全体教师解读《登飞来峰》、《己亥杂诗》两首诗，强调了对诗文本身解读的重要性，包括遣词造句、诗句关联、诗歌意蕴等方面；张教授提出了初中语文教学的两个目标：一是提升学生的阅读速度、阅读理解能力、阅读表达能力，最终提升学生的写作能力；二是对于课堂的知识性和思想性之间的关系，张教授强调课堂教学要追求蕴含思想性的知识性。

其次，袁老师对朱老师的课进行了点评。肯定了朱老师的课堂流程清晰、过渡自然、设计精当，也提出了改进意见：语言品味要充分、知识落实要准确。袁老师针对单元教学提出了以下几点建议：一要重视文本解读，由语言文字到诗人情感，这是语文课堂的根本；二要提升比较阅读能力；三是单元阅读应以单篇阅读为基础，在此基础上再拓展延伸；四是单元阅读以语文知识为基础，重视“语、修、逻、文”。最终袁老师总结：语文教学需要以阅读为基础，表达为目的。

三位老师进行简单说课之后，各位听课老师发表了自己的真知灼见。我校吴老师认为周老师的课堂可圈可点之处颇多，也有一些值得商榷之处，如最后在登临诗的总结环节可以给学生充分讨论时间，从而教师顺势总结出登临诗的基本内容。

薛校长最后总结，南师学生表现优秀，可以看出平时语文课堂中的点滴浸润。三位老师呈现出不同的精彩，都非常注重单元整体教学的目标。朱老师教学环节具有层次感，教学任务指向性明确。周老师的教学设计精巧，教学流程精细，教学内容选择精当。李老师的课堂站位高，把握知人论世的主题；引导好，朗读贯穿课堂，及时表扬；选题好，课外拓展内容丰富。

一天的教研活动让每一位老师都受益匪浅。我们在专家学者的引领之下，向诗歌教学深处漫溯，在单元整体教学的大背景下且行且思。三校联合教研，让我们见到了江苏省各名校的不同风采，让我们在“走出去、引进来”的教研之路上越走越远。

                                                     供稿：史梁樱  摄影：史梁樱  审核：张璇