春光无限好 教研再杨帆

——初中部组织数学教师素养提升培训活动

春之美，在于百花齐放；研之美，在于钻研实践。绚烂春日百花开，深耕教研齐芬芳。为践行新课标理念，发挥骨干教师专业引领作用，促进教师专业化发展，3月28日下午，南京师范大学苏州实验学校初中部数学教师素养提升培训活动如期进行。本次活动邀请了省特级教师、正高级教师、苏州市教育科学研究院吴锷老师，苏州市中小学学科带头人、相城区初中数学教研员凌健老师到现场指导。

首先，一起观摩了孙伦开老师执教的一节微专题复习课《数轴上的动点问题》，本节课，孙老师展设计精心，通过特殊到一般、数形结合、分类讨论、几何直观等数学思想方法，带领学生们系统梳理了数轴上的动点问题，层层递进地帮助学生梳理和巩固数轴上的动点问题规律，引导学生用所学知识解决实际问题，真正实现了理论与实践的有机结合，培养了学生的几何直观和抽象能力。

孙伦开老师上课

继之，由教研组长王龙老师主持说课、评课活动。各位听课教师也给出了十分中肯的评价。

初三数学秘老师：教师能够遵循原理教学，体现了“以生为本”的重要教育思想。本节课以问题串的形式展开，时间分配合理，很好的完成了教学任务；初二李磐老师：教师精选例题，进行适当变式拓展（一题多变），展示数学问题表象的多样性，凸显问题本质的多样性。让学生领悟数学可以由表及里、由此及彼，由此发现解题规律，类比归纳通性通法，构建思维路径从懂得一道题到掌握一类题。初一施文军老师：教师坚持以过程为核心，学生为主体的教学理念，对问题中涉及的知识技能、解题思路、数学思想等通过分类讨论、引导探究、逐步总结的方式一一呈现，条理清晰，教学过程层层递进；教科室张璇主任：教师的整节课体现了展示目标、自学演练、合作释疑、教师精讲、总结建构、反馈测标六步教学法。且帮助全体学生参与课堂问题研究，优质完成预设目标。学生思维活跃、智慧生成数轴上动点问题的一般性解决方法；教务处李少荣主任：注重师生互动，学生主体地位，题目精选，保护学生学习积极性。注重小初衔接，所选问题既可以用小学方法，也可以用初中方法，是一节非常好的示范课。

相城区初中数学教研员凌健老师：南师苏校是值得学习的大课堂，因为它有着值得学习的教学理念。教师课堂设计一题一课、一图一课、一境到底，真实情境，以终为始，逆向设计，从特殊到一般，从一个数到一个字母建构，研究方法结构化。问题设计巧妙，学生思维递进，有利于创新思维的培养，且课堂开放度很好，教学方式丰富，小组合作贯穿始终，变式教学应用，板书优美，师生对话赞赏鼓励的理念，是一节非常精彩的数学课。

特级教师、总校教研室任宏章主任：孙老师勇于挑战、快速成长、充满智慧。创设递进情境，从形象到抽象，培养了孩子们的抽象能力。典型例题分析，感悟数学思想，小组合作学习。拓展延伸问题，提高问题解决能力。四个思想，两个能力。

最后，由省特级教师、正高级教师、苏州市教育科学研究院吴锷老师为全体教师做了《教师教学基本功比赛功略》专题讲座，大家都感叹收获良多，

本次教研活动不仅让授课老师的智慧得到彰显，也促进了教师的素养提升。正所谓追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。