至臻至纯唯初冬  衔接教研展精彩

--南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年度第一学期英语中心组（B组）第三次教研

载着秋季的收获，迎着初冬的暖阳，2023年11月14日下午，南京师范大学苏州实验学校英语中心组（B组）第三次初高英语联合教研活动在初中部508教室举行。高中部全体英语教师、初中部八、九年级的英语教师和南师大泰州学院15位实习教师参加了本次教研活动。专家组组长张乐天教授和马广惠教授莅临现场进行指导，教研活动由高中部英语教研组长袁亚娟老师主持。

高中部教研组长袁亚娟老师主持教研活动

首先，高中部张祥玉主任开设公开课《必修一Unit3 Grammar》，主题为关系代词在定语从句中的恰当使用。张老师以自己女儿在沙漠中徒步的情境导入，让学生思考并讨论是哪些因素促使孩子实现这一目标。在学生表达完自己的想法后，张老师总结了四个方面，即直面挑战的态度、来自妈妈的鼓励、实现目标的决心和帮助朋友的动力，并用含有关系代词的非限制性定语从句描述了这四个促成目标达成的因素，学生通过基于情境的具体的例句理解了关系代词在定语从句中的用法，并顺利地总结了相关的语法规则。接着，张老师引导学生思考什么是真正的朋友，并鼓励学生通过小组合作的方式用含有关系代词的定语从句描述自己最好的朋友。这节语法课真正做到在语境中呈现新的语法知识，并在语境中指导学生观察语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，在语境中帮助学生学会应用语法知识理解和表达意义。

高中部张祥玉老师开设公开课

高一（5）班学生小组合作学习

初高衔接师生认真听课

接着，方苏芳老师做了题为《高考英语作文评价标准》的微讲座。方老师从评分情况、阅卷反映的问题以及教学反思三个角度进行分析。方老师先强调了高考阅卷几个重要的评分点，如“五不原则”，即不以貌取人、不趋中给分、不中途给分以及不踩点给分。方老师还从语言和内容两个角度分析了阅卷中反映的学生写作中呈现的问题，如审题存在偏差、语言不够得体、内容不够清晰、逻辑性不够强等。方老师特别强调了审题偏差可能让学生在读后续写时出现情节理解的偏差和续写的失控。最后，方老师基于高考阅卷中学生反映出的问题，反思了教师在日常教学中应该关注的四个方面，即要对考试写作有深入的了解、鼓励学生多读多背以及围绕词汇和写作开展日常教学活动。最后，方老师以对教材中一则新闻报道的阅读教学为例，展示了如何有效开展读写教学，从而提高学生的写作能力。

高中部方苏芳老师作微讲座

最后，南京师范大学马广惠教授对本次活动进行了总结，并给出了具体的写作教学方面的五点建议，尤其强调“欣赏范文”和“每日一句教学法”的深远意义和具体做法。马教授还指出全体英语教师要在日常教学中多发现问题，并以问题为导向寻找解决问题的方法，不断提升自己的教学水平。

马广惠教授总结指导

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”，一场教研活动就是一场专业的研讨，一场教研活动就是一次精彩思维的碰撞。美好的季节承载着浓浓的教研味道，教研之路仍漫长，相信在全校英语的老师共同努力下，我们定会魅力绽放！

（供稿：袁亚娟 张慧  拍摄：袁亚娟 王玲  审核：总校教研室）