温柔的力量

南京师范大学苏州实验学校幼儿园  刘莉

  相信无论是成人还是孩子，都会喜欢温柔可亲、说话算数的人，而不会去喜欢一个粗鲁暴躁、言而无信的人。而对于我们幼儿园老师来说，更需要做一个温柔可亲、说话算数的人，因为我们面对的是3—6岁低年龄段的孩子，他们有超强的模仿能力。在每天的一日活动中，孩子能非常铭感地感受老师的态度、做事风格。

  我们班有个男孩叫然然，平时在班级不管遇到任何事情都喜欢发脾气，每次和他沟通后都能意识到自己的错误并尝试改正。星期三的晨间区域，他带着自己新做的灯笼兴致勃勃的和大家分享，还在美工区交大家怎么做。可是到了收玩具的时候听到然然在大声的吼着：“芸芸，你干嘛？你闭嘴，我自己的事情自己会做”我先是被着音量吓了一跳，忽然觉得这句话怎么这么耳熟，这不是然然在插嘴时我也对他说过的话吗？事后了解到原来是到了收玩具的时候，芸芸提醒然然收玩具，然然不但不听从小伙伴的建议还大声怒吼。然然是我们班里非常调皮的男孩，在集体活动中总是控制不住自己，喜欢插嘴，不管别人在回答还是老师请的别人他也总是迫不及待的插嘴。有时候提醒了很多次依旧控制不住，我就会忍不住对他大吼：“然然，你闭嘴，能不能仔细听别人说话”现在听到然然这样对同伴说，我的心被触动了一下，知道然然是把我对他的态度和语言都迁移到了其他小朋友的相处中了。我立马反思了自己的一言一行，担心自己不经意的一句话一个态度就会让孩子模仿到并用这样的方式和同伴、成人交往。意识到自己的这个问题时，在每次然然插嘴时，我都先告诉自己注意冷静几秒钟，深呼吸，摸摸他的头，用眼神温柔的看着他，然后再轻轻的问他到底为什么控制不住自己，去听一听他的想法，了解他到底想要做什么，去理解他的行为。当然然想要插嘴时给他一个暗示的眼神学会等待、倾听，比如“然然现在的小手举的很直；然然如果能再坚持举手回答下一个就会请你”。

  坚持了两周后发现然然插嘴的现象少了很多，每次想要插嘴时看到老师的提示马上就能举手，学会了耐心等待举手回答问题；在餐后散步或者游戏时还常常跑到我的身边悄悄的告诉我“刘老师我真喜欢你”还经常送我自己制作的小手工。所以对比无效果的怒吼温柔的力量在我们的日常活动中表现的淋漓尽致啊！ 温柔的力量能让孩子感受老师对他的爱，感受老师对他的信任，才会真正的从心底去接受老师，真正的去学会和孩子相处！