专家引领明方向，有效指导促提升

——南京师范大学学前教育系孔起英教授来我园进行指导

  2020年1月4日，南京师范大学学前教育系孔起英教授莅临南师大苏州实验学校幼儿园部。此次来园指导，孔起英教授首先在园长俞贵珍和教学助理吴林的陪同下，与幼儿园课程组成员围绕我园开展的日新课程的理论基础进行审议和研讨。

  下午，孔起英教授重点围绕“如何欣赏美术作品”与全体教师进行有关美术领域PCK系列培训。孔教授由“你看到了什么？你有什么感受？艺术的基本特质是什么？”三方面思考讨论切入，深入浅出地梳理剖析了美术欣赏的多维角度——审美感知、审美体验、审美想象，明确了提升教师的艺术素养的重要性。通过大量作品赏析，从色彩、造型、构图多方面感知作品，帮助教师提高美术欣赏能力，从而由教师带动幼儿，逐步提高幼儿审美能力，开拓幼儿视野。孔起英教授强调，每个人看到的东西会有所差异，感受也会有所不同。没欣赏之前作品只是半成品，只有作品进入到欣赏者的视野中，它才变成了审美对象。因此迁移到幼儿教育中，孩子看到、感受到的东西跟画家想表达的可能会有差异。通过孔起英教授的细致讲解，老师们在美术欣赏过程中遇到的困惑也得到了解答。

  随后，大班组陈玲老师针对大班“中国娃”主题课程实施情况进行汇报，孔起英教授对于老师们注重实时反思和总结的情况给予高度肯定，但同时强调，PCK理论是从教师的素养角度来说，在学科教学活动中教师如何进行教学指导；主题活动更多地关注孩子的需要和兴趣以及幼儿的生活经验。孔教授 建议课程后审议应重点从理念、目标、内容、 实施方式和评价五方面展开，重点关注目标是否真的合适；实施之后发现有的目标达成有问题，思考到底是目标问题还是内容问题；课程内容是否合适……孔起英教授在美术欣赏和课程后审议方面所提的建设性意见切实解答了老师们的问题，明确“从生活出发，生活经验是日新课程的起点”，也为老师们接下来的工作指明了方向和路径。在孔起英教授的指导下，南师大苏州实验学校幼儿园会继续不断地思考、前行！

（供稿：刘钰 图源：幼儿园部 编辑：王成云）