家庭中儿童新健康教育的打开方式

—南师大苏州实验学校幼儿园举办家庭性教育讲座

孩子总是会好奇：“我是从哪里生出来的？”“为什么男孩有小鸡鸡，女孩没有？”等各种关于性知识的问题时，很多家长都不知道该如何和孩子交流“性”的问题，或害羞，或搪塞，其实正确打开性教育的方式，有智慧地回应孩子是至关重要的。

性教育的话题得到越来越多的家庭和社会的重视与关注。1月8日，南京师范大学苏州实验学校幼儿园邀请到了善解童贞的林夕媛讲师为幼儿园的家长们开展了一堂主题为《家庭中儿童性健康教育的打开方式》的性教育讲座。

林老师主要就了解人类的性发展规律、认识人类性发展的特征和家庭中最常见的四种性健康教育打开方式这三面做了详细地讲解。她强调，在0-6岁儿童性教育中，家长要了解幼儿性感觉发展的三个重要阶段:口欲期、肛欲期、性器期，在这三个主要阶段中要尊重幼儿性感觉。在实际生活中，孩子的性萌动从两岁半就开始了。在这个时期他们会提出各种各样的问题，也会有各种对身体好奇的行为，有些家长会对孩子的这个举动产生怀疑，是不是孩子性早熟或者什么，其实这只是一种自然的生理现象，没有什么特殊的原因，只是对未知世界的一种好奇和探索。所以家长和老师应该读懂孩子性发展的规律，读懂孩子的行为，正确的面对孩子的问题，用委婉科学的语言告诉他。孩子对于确认和理解自己的性别则是从三岁开始，从父母的特质认识男女，父母要帮助幼儿度过性别塑造阶段；了解幼儿情感发展规律，孩子与异性父母之间的感情将为孩子处理未来异性情感打下基础；这也需要父母帮助孩子建立“性道德”观念，不可随意暴露自己的隐私，尊重别人的隐私等。

在林老师用通俗的语言和鲜活的案例进行讲解后，家长们也了解了科学的性教育内涵，学习了如何正确对待幼儿的性健康教育，建立了正确的性健康观。讲座结束后，家长还主动的找林老师交流沟通了自己的感想和困惑，并纷纷表示开展这个讲座非常有意义，自己受益匪浅。

（供稿：陈沁颖 图源：幼儿园部 编辑：王成云）