教以共进 研以致远

——南京师范大学苏州实验学校2022-2023学年度第二学期语文中心组第三次教研 

为进一步增强教师教育理念，提高教学质量，4月27日，南京师范大学苏州实验学校语文组分别在H101教室、初中部511教室开展了本学期第三次教研活动。活动分为A、B两组进行，A组初小衔接，B组初高衔接，两组活动分别由小学部丁莉老师和高中部陈雪银老师主持。

A组活动首先由李苏萍老师展示《墨梅》一课，在教学过程中，李老师匠心独运以“三问”——“家中梅、画中梅、心中梅”贯穿整节课，并进行多角度的教学。学生在诵读、理解和对比中，迸发出思维的火花，让古诗教学走向思维的深度。

李苏萍老师执教《墨梅》

课后，王佳丽老师分享了题为《小学古诗教学中高阶思维的培养》的微讲座，王老师提出小学语文中高段的古诗文教学，可以从引经据典、知人论世、互文比较等方面，提出能培养学生高阶思维的问题，指引学生以思维为纽带深入研读评析。

王佳丽分享微讲座

随后，张乐天教授对李老师的教学进行点评，对课堂任务驱动和不同角度的解读表示赞赏。同时提出两点建议：一是古诗要反复吟唱，对学生加以训练，让其感受诗歌的格律美；二是教学中注意诗歌的起承转合，让“三问”在教学中生成。

张乐天教授点评指导

B组活动首先是高中部凌志锋老师执教《扬州慢》观摩课。凌老师立足新课标要求，注重培养学生的学科核心素养，围绕“黍离之悲”设置了三个活动：什么是“黍离之悲”，词中哪个词最能表现“黍离之悲”，如何表现“黍离之悲”。在凌老师的引导下，同学们热烈讨论、积极发言，通过思想的碰撞产生了情感的共鸣。

凌志锋老师执教《扬州慢》

随后，高中部刘深营老师分享题为《传授技巧，触动灵魂》的微讲座。刘老师结合自己的教学经验，从“诗歌教学的有效性”“常规方法”“辅助方法”等方面畅谈诗歌教学，提出了自己的一些思考。

刘深营老师分享微讲座

本次教研活动务实高效，老师们在相互交流中对诗歌教学有了新的认知，在今后的诗歌教学中，大家将继续在实践中总结提升，共创高效语文课堂。（撰稿：金瀚 王淑敏 拍照：金瀚 王佳丽 审核：总校教研室）